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全州范围内的绩效信息收集和跟踪是公共教育成功的关键

政府的定义

理想情况下,每个州都会建立或升级其数据系统,以跟踪学生的进度并衡量教师的效率。该系统将监控从幼儿园到大学及以后的学生成长情况,从而可以更加丰富地了解学生的表现并对其进行分析。还需要向教育工作者和决策者提供这些结果,以帮助有效推动决策。

工作模式

自从20世纪80年代以来,佛罗里达一直处于领先地位,并建立了数据系统。阳光之州的系统不仅收集了阅读和数学分数等基础知识,还可以帮助教育者分析数据并用它来得出结论。

佛罗里达州的系统突出了有关前学生的信息,包括大学毕业生的数量,他们目前的工作收入,甚至有多少人入狱。该数据与其他学术记录有关,包括学生在高中时所学的课程,成绩和考试成绩,以及他们是否退学。学校辅导员使用这些数据向学生展示假设情景,例如,如果他们辍学,他们的收入会减少多少。

非营利组织数据质量运动主任Aimee Rogstad Guidera 表示,她的小组的目标是让各州超越报告要求,创建一个数据显示方式的环境,允许各州使用它来制定资金和课程决策,以及帮助确定哪些教师需要哪些培训和工具来确保所有学生都取得成功。

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目标是使您的数据有用。一种可能性:一种预警系统,标志着学生有辍学的危险。有几个地区使用某种版本的数据驱动的预警系统。例如,波士顿,芝加哥和费城的学校使用过去辍学的历史数据来确定共同因素是什么,然后标记可能在同一条道路上的学生。费城利用其研究结果在中学设计干预计划。

佛罗里达州的经验教训

负责佛罗里达州数据系统的杰夫塞勒斯发现,个别学区收集的信息远远超过国家需要或可以有效使用。为了使数据处理更易于管理,他建议在要求各个地区收集和提供数据时,各州应制定明确的计划,确定优先事项并从小处着手。

塞拉斯说,佛罗里达州最初试图对数据收集做太多工作,从而形成了一个繁琐的系统。现在,国家将其数据项目狭隘地集中在目标受众和目的上。例如,它正在寻找跟踪高风险学生的方法,这些学生可以为高中学生提供学分。学分将提高州政府分配每所学校的成绩。

一个可能的未来

最终,联邦政府希望各州使用他们的系统来帮助自己。通过建立州制度,各地区可以相互沟通,采用最佳做法,并在高中毕业后跟踪学生。通过这种方式,他们可以更好地为高中生准备大学,并告知大学新生的需求。

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