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加强幼儿教师专业培训 确保幼儿在园安全成长

5月4日青年节,阳光明媚、碧空万里。南和县“国培计划”——2017年河北省乡村幼儿园培训者研修项目“返岗提升”,在南和宾馆如期举行。教师发展中心的负责老师早早地赶到会场,为本次培训搞好服务,学员们精神抖擞地静听培训老师的讲解。

上午,由河北省特级教师、河北省学科骨干教师、邢台市名师讲学团成员刘振生老师为大家讲述《新时代教师专业成长的几点思考》。刘老师首先讲到了新时代的教育之变,进入新时代后,教育面临着新的变革,互联网、虚拟现实、人工智能技术的飞速发展,及其与教育教学的深度融合,对转变教师角色,改革传统课堂教学模式,引导学生自主学习、合作学习、探究式学习提出了新挑战。然后刘老师从核心素养、心理健康、技术支持三个方面进行了系统讲解。核心素养是什么?核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。核心素养强调的不是知识和技能,而是获取知识的能力。“素养”比“能力”含义更为广泛,素养则是可教可学的,是有后天学习获得的,它可以通过有意的人为教育加以规划、设计与培养,是由课程教学引导学习者长期习得的。素养是可以测评的,且需要长期的培养。教师的核心素养包括沟通与合作,创造性与问题解决,信息素养,自我认识与自我调控,学会学习与终身学习,批判性思维。

接着刘老师讲到提升心理健康水平,教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。身为教师,只有不断提高自身的综合素质,不断学习和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念,掌握新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处。

刘老师最后谈到了巧用信技促发展。随着互联网时代的到来,网络学习作为一种新兴的培训模式,深受教师欢迎。他们彼此之间经常交流、分享各种学习资源,共同完成学习任务,在成员之间形成相互影响相互促进的人际关系。

下午,教师发展中心的刘红力老师讲解幼儿园安全教育,刘老师讲到,对幼儿进行安全教育,必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。为了让孩子能够安全度过童年.刘老师从以下几个方面阐述了对孩子进行的安全教育。

1、交通安全教育。①了解基本的交通规则,如“红灯停、绿灯行”,行人走人行道,上街走路靠右行,不要马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏,不横穿马路,不在马路上停留和玩耍等。②认识交通标记,如红绿灯、人行横道线等,并且知道这些交通标记的意义和作用。③教育孩子从小要有交通安全意识,养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

2、消防安全教育。对孩子进行消防安全教育,主要包括:①要让孩子懂得玩火的危险性。②让孩子掌握简单的自救技能。③带孩子参观消防队,看消防队员的演习,请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。

3、食品卫生安全教育。在平时要教育孩子不随便捡食和饮用不明物质。另外,目前孩子服用的药大多外观漂亮,口感好,深受孩子“喜欢”,有的孩子甚至把药品当零食吃,因此,要教育孩子不能随便吃药,一旦要服药,一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先吹一吹,以免烫伤;吃鱼时,要把鱼刺挑干净,以免鱼刺卡在喉咙里;进食时不嘻笑打闹,以免食物进入气管等等。

4、防触电,防溺水教育。告诉孩子,一旦发生触电事故,不能用手去拉触电的孩子,而应及时切断电源,或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。对孩子进行防溺水教育,一是要告诉孩子不能私自到河边玩耍;二是不能将脸闷入水中;三是不能私自到河里游泳;四是当同伴失足落水时,要及时就近叫成人来抢救。

5、幼儿园玩具安全教育。 游戏是孩子的天性,玩具是孩子的最爱。孩子在幼儿园的一日生活与活动中,几乎有一半时间是在和玩具打交道。因此,对孩子进行玩具安全教育十分重要。

6、幼儿生活安全教育。为了孩子的安全,成人要教育孩子不随身携带锐利的器具,如小剪刀等。在运动和游戏时要有秩序,不拥挤推撞;在没有成人看护时,不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框,不推玻璃,手不能放在门缝里。乘车时不在车上来回走动,手和头不伸出窗外。上下楼梯要靠右边走,不推挤;

7、自然灾害自救教育。最近两年的自然灾害呈上升趋势,中国是世界上自然灾害最多的国家,地震、洪水、泥石流、台风、海啸、雷电、浓雾、冰雹都时有发生,那么孩子应该从小要有这些自救意识。

​老师们学习的兴致很高,积极讨论,交流。通过这次的学习,学员们学到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自己从事幼儿教育、服务基础教育的信念。大家都希望能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师。

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