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行动中的共同核心四年级数学课堂中的截屏

在数学课堂上解决单词问题时,孩子应该能够解释他们的想法。这包括确定他们使用的策略以及决策背后的思考过程。学生应使用适合年级的数学词汇和模型,以证明他们为解决问题所采取的步骤。在本文中,我们将探讨如何在四年级教室中使用屏幕广播来满足共同核心州标准,同时解决21世纪的技能:清晰地沟通。

在四年级时,学生应“使用带有整数的四个运算来解决问题”。(4.OA.A)为了表明他们对这项技能的理解,孩子们应该能够清楚地传达他们解决问题所采取的步骤,方法是确定他们用来寻找答案的策略,并在解释中包括数学词汇。为了使21世纪的交流技巧清晰明了,我们要求孩子们出于多种目的(例如,提供信息)说话,清晰地表达思想并利用技术。四年级学生可以达到通用核心标准,并通过使用iPad屏幕广播应用程序解释他们的想法来证明自己对21世纪技能的掌握。

屏幕广播应用程序使孩子们能够创建视频,以显示他们在iPad屏幕上的书写并在解决单词问题时捕获他们的声音。这种技术为儿童提供了绘画,注释图像和叙述多步骤程序的空间。截屏直播是一项简单的任务,需要学生思考解决问题的步骤以及解释其思维过程的最佳方法。大多数截屏应用程序遵循以下相同格式:给孩子一个虚拟的白板来书写,向屏幕添加图像的功能以及使用iPad麦克风捕获他们的声音的录制按钮。

这是我最喜欢的三个iPad应用程序(完全免费!),它们可以在学生完成单词问题时捕获他们的想法。

屏幕截图

该Screenchomp应用程序是尝试抓屏的最佳选择。易于导航的用户界面和对儿童友好的功能使其非常适合四年级教室。早期的小学学生还将发现此应用程序易于使用。孩子们可以在屏幕上写字时记录他们的声音。然后,他们可以从设备播放完成的视频,或通过电子邮件发送剪辑的链接。

学历

教育是我作为指导员的首选应用程序,但是对于四年级的学生来说,使用它绝对足够简单。孩子们可以在画在屏幕上的同时进行记录并添加图像。他们可以包括保存在iPad的“照片”部分中的照片,也可以包括直接从其iPad相机拍摄的快照。

多克里

Doceri是一款具有众多出色功能的应用程序,但对于小学生来说,这可能有点让人不知所措。我建议向有Screenchomp或Educationations的年幼儿童介绍屏幕广播的概念,然后尝试Doceri。该应用程序使绘制线条和形状变得容易,因此非常适合数学课堂。Doceri还允许您将最终视频保存到iPad的“照片”部分。

该PARCC评估网站提供的例子为教师寻找准备他们的学生共同核心对准考试。尝试向您的学生提出这些示例问题,并让他们使用截屏应用记录他们的解释。

您教室中的学生如何交流他们的思维过程?您是否尝试过这些截屏应用程序中的任何一个?

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