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学校的设计和使用方式对学生的学习方式产生了深远的影响

在最先进的学习环境中,直排教室和老师讲课的教室都不见了。相反,学校的室内空间经过精心策划,以鼓励学习和支持整个人的发展需求。它们包括学生参与应用实践探究,解决问题,小组工作,讨论,演示和反思的场所。

学校建筑本身经过精心设计,以激发好奇心,并作为教学工具。该建筑体现了数学,科学,社会研究和艺术的概念,这些概念曾经只在教科书中找到。可以看到学校供暖和制冷系统的机械设备,因此学生可以研究它的工作原理。外露的结构元素,如梁,桁架和立柱,展示了几何,物理和设计的原理。墙壁,地板和家具都有大型地图,壁画和时间线,可以让年幼的孩子感到惊讶,并加强对年龄较大的学生的学习。走廊不再是贫瘠的走廊,而是展示文物,文物,学生艺术品和科学发明。“餐馆”是食物 - 有些是在校园里种植的 - 供应家庭式的,

教室现在是工作室,工作站和学习实验室,教师担任学生的指导和导师,因为他们使用各种技术进行发现体验。这些区域像家一样:柔和,色彩协调,声音衰减和诱人。为了简化和技术功能,一些较旧的学校,其典型的古典建筑的巨大象征力量在内部进行了改造。这些环境中的学生参与了这些场所的研究,并体验了历史保护的价值以及旧建筑的更新和回收。

典型的学习中心是一个大型工作室,拥有计算机管理的工作站网络,使学生和教师能够访问和控制应用程序和信息。该网络允许学生在机器人,生态学,水培,超导,生物技术,激光光学,设计和建筑等领域解决实际问题。空间的总体积,而不仅仅是地板,用于学习。墙壁,天花板和窗户由工程师,建筑师,科学家和学生团队系统地设计,以满足模块化,可部署性和可伸缩性的原则。房间里的一切都是轮子,滑轮和刹车。部分墙壁包含下拉式桌子和拉出式搁板。地板的某些部分也是可伸缩的,或者可以升高形成圆形剧场和舞台,用于阅读,舞蹈,或表演,让学生以各种方式展示他们对知识和学习过程的理解。这些“高科技,高触感”的工作室是学习环境的核心,促进以学生为中心的体验式学习,促进创造力,创新和协作。

毗邻较大的工作室是不同活动的理想场所,包括用于学习营养,科学和数学的儿童级烹饪区; 一个用于三维工作的艺术工作室,例如在计算机上设计的物品模型; 音乐工作室练习; 舞蹈工作室; 一个小剧院; 和私人安静的区域进行阅读,思考,小组讨论和社交互动。培训教师成为空间规划者,空间管理者和环境学习的促进者。

户外学习环境

学校的景观设计包括社区花园,根窖,自然和慢跑道,小径以及种植植物的区域,包括食物。景观维护人员包括在每个学习社区周围保持健康,功能和美丽区域的学生。因此,学生可以体验土地管理,植物学,生态识字,有机农业和环境美学。在拥挤的城市环境中,屋顶花园,温室和集装箱花园也有同样的目的。因为学生正在学习滋养和关心他们的环境,所以没有破坏性的涂鸦。

风力发电机产生电力,因此学生可以学习如何跟踪生产能源的成本,作为其商业和科学综合研究的一部分。在可能的情况下,太阳能用于加热建筑物。Windows旨在帮助学生跟踪太阳的角度,并为所有空间带来自然光。学校是一套专为学习而设计的戏剧。有些在良好或阳光充足的气候下,在室外圆形剧场上设有可伸缩遮阳结构的檐篷,在室外表演期间,夜间天空下有一串微小的灯光作为耀眼的展示。景观和建筑交织在一起,相互补充,融合了各种设计原则。对称性,不对称性,秩序,等级,平衡和和谐的例子比比皆是。这些概念嵌入传统和抽象几何中,充满活力和柔和的调色板,曲线和直线形式,以及电缆和拉伸结构。这些学习中心的设计具有功能性,但也有令人愉快的神奇商品,促使社区想要在那里,希望成为学习过程中的终身参与者。

学校不仅仅是一个地方

今天最先进的学习环境不再局限于一个建筑物或区域。学习在实验室,企业,医院,博物馆,政府办公室和家庭中进行。学生们在整个社区内收集资源,在各种学习环境中与各种成人导师一起学习不同的主题和主题。社区服务和实习正在成为教育的一部分,以便应用现实生活中的学习成为可能。所有年龄段的学生都参与城市规划项目,社区改善计划,植树活动,土壤保持工作和水质研究计划 - 校内外。年龄较大的学生与社区导师相匹配,他们在银行,律师事务所,市政厅,农场,商店和其他企业提供学习经验。

越来越多的学校也成为连接学生,员工,家长和更广泛社区的电子学习网络的中心。网络上的每个人都可以为学习贡献自己的专业知识,任何人都可以使用网络来进一步发展自己的教育。这些网络将任何区域(城市,郊区或农村)与全球社区联系起来,因此用户可以与世界各地的其他学生和成年人建立关系。

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