正如我们之前的帖子所强调的，大多数教师每天都与悲伤的学生互动。我们最近与美国教师联合会进行的一项民意调查发现，绝大多数教师都希望帮助他们中间的悲伤儿童，但他们觉得自己缺乏适当的培训。好消息是，教师不需要进行广泛的培训，以使他们为悲伤的学生的生活做出积极的改变。本文旨在介绍一些基本信息。

首先，重要的是要了解您不需要成为专家。教师可以通过简单地与悲伤的学生一起表达自己的感受来帮助他们。担心他们的父母或照顾者如何调整，悲伤的学生实际上可能会发现最初与你交谈更安全。

这并不意味着你需要担任悲伤顾问。不希望教师为悲伤的学生提供治疗环境。相反，他们应该培养一个支持性的环境 - 并在适当的时候将悲伤的孩子转介给专家和其他支持服务。

没有人可以防止孩子的悲伤，但你可以在学生生命中最重要的时刻之一作为稳定和安慰的来源。以下五个提示旨在帮助您更好地支持您中间悲伤的学生：

1.帮助年轻学生了解发生了什么

在与幼儿谈论亲人的死亡时，请使用“死亡”和“死亡”等字样。诸如“永恒的休息”或“过世”等表达方式可能会使儿童感到困惑，并使他们更难理解所发生的事情。强化死亡的基本现实 - 它是不可逆转的，每个人最终都会死亡，并且有人死亡的物理原因 - 有助于消除常见的误解，并可以减少可能伴随着死亡的忧虑，内疚和羞耻感。心爱的人。

2.邀请年龄较大的学生进行交谈

在直系亲属死亡之后，年龄较大的儿童可能会被忽视 - 甚至寻求支持其他家庭成员。然后，学校成为他们接受可信赖成年人护理的重要场所。当您提出与他们交谈时，年龄较大的学生可能还没准备好说话。他们可能更喜欢独处时间或与朋友交谈。他们可能会说他们不需要或不想说话，即使他们实际上感到不知所措。不要试图强迫谈话。帮助他们识别准备好后可以与之交谈的其他成年人，例如指导顾问或心理健康服务提供者。保持可用和支持，并继续提供与他们不时交谈。

3.让孩子们表达自己的想法

目标不是消除悲伤的痛苦，而是让孩子有机会表达悲伤。避免评论旨在让那些悲伤的学生振作起来。(例如：“至少你能够在他去世前和他一起度过圣诞节，”或者“至少他死了一个英雄。”)这也是分享我们自己损失的个人经历的共同冲动。但是，对于悲伤的孩子，重要的是倾听更多，少说话。给他们空间来表达自己，而不是通过提出你自己痛苦的损失来“扭转局面”。您还可以向学生 - 尤其是幼儿 - 保证他们不对死亡负责。即使没有理由怀疑他们感到内疚，在悲伤的孩子中，内疚感几乎是普遍存在的。

4.联系父母或看护人并提供帮助

悲伤的学生的家人应该知道他或她在学校的应对方式。联系父母或看护人并协调工作。家庭成员去世后，父母或看护人可能会感到不知所措，不确定如何帮助他们的孩子。他们通常欢迎学校工作人员的建议，并感谢您的关注。

5.提供学习支持

儿童在悲伤时往往难以集中注意力或学习。他们可能会受益于辅导，额外支持或临时更改他们的考试时间表或其他课堂要求。在提供帮助之前，不要等待学校问题开始。与您的学生，他们的父母或看护人以及学校的其他关键人员(如教练，乐队指挥和俱乐部赞助商)交谈。该网络可以帮助您协调您提供的支持。

最重要的是：在这一周，孩子们在学校里和他们在家里一样多的醒着时间。教育工作者确实处于童年悲痛问题的“前线” - 因此有很大的机会提供支持。一点理解可以走很长的路。