5月16日，国际人工智能与教育大会在北京开幕。本次大会由联合国教科文组织、中华人民共和国教育部、中国联合国教科文组织全国委员会和北京市人民政府共同主办。大会主题是“规划人工智能时代的教育：引领与跨越”，讨论人工智能时代的能力素养要求与教育体系构建，研究以人工智能为代表的信息技术在教育领域的创新应用，促进国际合作。会议期间，来自各个国家政府、教育及研究机构、国际组织和相关企业的300多名代表共同探讨了人工智能的发展经验及发展未来。
在大会期间举行的人工智能与教育展览上，好未来集团展示了“WISROOM学而思智慧课堂解决方案”“学而思网校AI老师”“纸笔智慧课堂”等“AI+教育”最新产品。好未来集团创始人兼CEO张邦鑫出席大会，以“为每个孩子提供最适合的教育”为主题，从教育理念、教育实践以及对教育行业的建议三个方面介绍了好未来对于人工智能和教育的思考和实践，承诺运用AI技术助力全球教育公平，坚守初心，努力营造每个人的美好未来。
好未来集团创始人兼CEO张邦鑫在大会发表主题演讲
张邦鑫说，人工智能时代，经济社会各个领域都在发生深刻的变革。在教育领域，课程内容、教学方法、师生关系、学校形态等都在发生深刻变化。在这样的时代背景下，作为一家始终以“用科技推动教育进步”为使命的企业来说，我们也深刻感受到机遇与挑战。我们深知，只有努力用科技为教育插上翅膀，才能将更优质的教育资源覆盖到更广大的区域；我们也深知，无论科技如何变化，教育的本质不会变，教育传承文化、创造知识、培养人才的使命不会变。
教育理念：助力“更加公平而有质量的教育”、为每个孩子提供最适合的教育
从宏观而言，坚持助力“更加公平而有质量的教育”。“公平”是指需要尽量消弭地点、贫富等差异，让孩子们接受同等同质的教育机会；“质量”是指需要让孩子们在单位时间内效率更高、素养培育更好，让学习不再是负担。
从微观考虑，坚守教育立德树人根本，为每个孩子提供最适合的教育。人工智能可以更好地围绕“以学生为中心”解构“教”和“育”。具体来讲就是：（教+育）x AI。其中，“教”是知识传授，交给人工智能；“育”是素养培育，借助人工智能。“教”是基础，“育”是提升；“教”是路径，“育”是目标。
教育实践：课堂革命、双师教育、快乐学习
1、课堂革命，以全息数据驱动的大规模因材施教
好未来运用大数据和AI技术对学生的学习数据进行分析与处理，形成数字画像，提高学习评价的准确性、科学性和实用性。基于数据，我们不仅可以实时了解学生掌握了什么、掌握得如何，还可以发现学生的能力倾向和缺点劣势，帮助学生发掘潜力，用数据推动教育的因材施教。
2、双师教育，通过线上线下融合共享优质教育资源
好未来希望通过科学技术实现大规模、低价格、高品质的教学服务，推进教育公平和普惠，让更多人受益。好未来在宁夏“互联网+教育”示范区等多地区利用WISROOM教学系统实现AI外教授课，解决外语教师匮乏、发音不准等问题。过去一年，好未来通过双师直播 、AI教师等手段，让4个省8个贫困县的14000名学生、4000名老师受益。
3、快乐学习，以兴趣为导向的教育模式
好未来向几十所培训学校开放WISROOM，进行AI课程教学。数据显示，上AI课的孩子参与度更高，满意度更高，退费率更低，更喜欢学习和上课。AI课堂让学生得到激励，开口时长大幅度提升，有利于培养孩子的自信心和参与度。
张邦鑫说，我们小时候的教育目标是“教育改变命运”，未来的教育目标更多是“教育获得幸福”。 不论你是想获得幸福，还是想改变世界，教育都是最佳路径。
对教育行业的建议：开放合作、注重伦理、关注本质
一是开放合作。今天的教育进步需要全社会的共同合作来推动。在内部，好未来几千名教师、教研、内容研发人员和几千名产品技术研发、科学家共同合作；在外部，好未来和清华大学、中国科学院、斯坦福大学等国内外高校建立联合实验室，探索科技在教育场景中的应用。好未来也愿意分享教学成果和教育场景给更多教育研究者和从业者，携手共同打造出更好的科教产品。
二是注重伦理。好未来与联合国教科文组织合作发起了一个科技伦理研究项目，旨在探索新技术和传统教育冲突的深层原因，并尝试提出积极的解决方案。同时也呼吁全社会能够对新事物多一些包容、多给一些时间，回到教育本质和发展目标来看待伦理的问题。
三是关注本质。未来的教育仍然需要“人工智能＋人类智慧”相结合。AI并非要取代人，而是应当与人结合，共同为教育赋能。教育的本质是爱而不是科技，教育永远离不开人和人之间情感的交流、灵魂和灵魂的碰撞、爱的传递。
张邦鑫说，坚守立德树人的初心，用数据驱动大规模因材施教，用AI技术发掘学生潜质，激发学生兴趣，培养学生习惯，成就学生价值，努力营造每个人的美好未来，是我们的目标。
在与联合国教科文组织已签署协议的框架下，好未来承诺在未来几年借助AI技术，把一些课程开放给全球的贫困儿童、残障儿童和难民，全面助力全球教育公平。同时，好未来将与联合国教科文组织共同研究如何借助AI技术对学生的学习效果和综合能力进行科学评价。