讲授在线安全策略是确保教育者和学生留下积极的数字足迹的关键

今天的学生正在使用技术在学校进行协作，学习，研究和交流。融合了数字化工具和个性化学习功能的教室已泛滥成灾，但是大多数教师预备课程并未将数字公民身份纳入认证的要求。这导致各地区将数字学习推向可能未接受在线安全培训的老师的学校。

K-12管理员必须让老师和学生意识到安全问题，然后赋予学生成为优秀数字公民的策略。如果我们不教我们的学生适当的数字公民身份，我们将冒以下风险：

学生分享个人信息

学生使用教室技术进行网络欺凌

学生搜索或发送不适当的图像

没有为我们的学生为数字世界做准备

作为教育领导者，我们必须鼓励通过博客或网站制作以及研究和品牌化创意来进行在线故事讲述。这种鼓励措施必须包括教导学生和教职员工注意他们发布的内容，因为不能保证会删除在线共享的信息。每当他们在Twitter上点击“发布”，更新或添加到Facebook，在Instagram上分享照片甚至“喜欢”页面时，他们就会增加自己的数字足迹。数字化存在不容易被冲走，所以这就是为什么我说它不仅仅是数字化的足迹。它是数字纹身。长期以来，教师们都了解在课堂上教学和塑造良好的全球公民意识，促进学生之间积极互动，花时间专注于社交礼节以及如何尊重同伴的重要性。数字公民需要同样的日常指导。在当今的教室中，让学生了解可以接受的在线行为也很重要，并帮助他们成为聪明，负责任和受人尊敬的在线用户。当您教授数字公民时，您可以帮助创建一种积极的学校文化，以支持安全和负责任的技术使用。

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