你们好，我是客服熊熊，今天为大家说一下这个怎样提高小学作文写作技巧相关的问题。

怎样提高小学作文写作技巧的方法步骤：

1、 人有其事，事有其人。

2、 作文初学者除了要掌握几个叙事要素外，还要达到“学真”的水平，还要遵循“人与人之间有物，物中有人”的原则。

3、 说“人有所为”的具体要点是，在关于人的文章中，一定要有和这个人有关的东西作为陪衬，这样刻画出来的人物才生动形象。比如小学课本中的《老水牛爷爷》就是一篇典型的值得纪念的文章。作者抓住了水牛爷爷的外貌、语言和动作特点，联系事物写出了《水牛爷爷》。比如文中反映的“水质好”、“性格开朗”、“乐于助人，不计报酬”等事情，都是以事实为依据，从而理解这种正面高大的形象，让我们看完文章后肃然起敬，避免空洞的说教。

4、 “事件中有人”是指叙事事件中要有人的活动。比如小学课本中的《飞夺泸定桥》就是一篇典型的编年体文章，作者在这两件事情中突出了不怕强敌、不怕危险的红军战士的战斗精神。因此，“人”和“物”相互依赖，构建共同的框架。如果一味渲染某样东西，这种写法就会显得单薄。“物”和“人”，人是主体，人反映事件本身，通过事件反映一种精神和风貌。用宽题和窄题做。

5、 换句话说，“宽话题、窄话题做事”的思想叫做“以大见小，以小见大”。

6、 把握这个尺度是选材的前提。题目太大，写作时不能从它开始，而且往往漫无边际，很难表达中心。比如作文《我爱祖国》，这个题目的范围很广。如果我们从历史的角度和祖国的变化来反映这个主题，就会容易得多。从“窄题目宽作品”的题材来看，以小学课本《书的故事》为例，截取的画面很小。一个文艺青年买书，鲁迅先生送人，只是一件小事，体现了鲁迅先生对进步青年的关怀，也从侧面反映了文艺青年对知识的渴望。因此，这类题材的内容很狭窄，但意义深远。我们写的“以物托人”之类的文章，要遵循窄题宽写的原则。开启、承载、转动和关闭。

7、 为了避免文章的直白，我们提倡要注意开、承、转、合。当然“萌生与转化”的提法太老了，对作文初学者是有利的。

8、 在小学语文课本中，有一篇名为《捉鱼》的阅读课文，作者大胆应用了这一技巧。现在我们可以回忆起这段文字：

9、 1.两个孩子用小塑料桶去河沟里抓鱼。(凯)

10、 2.他们开始清沟，看到了很多活蹦乱跳的鱼。(承诺)

11、 这时，我发现一头牛正在吃庄稼。你是去抓鱼还是去抓牛？(转向)

12、 4.他们放弃了抓鱼，去抓牛。虽然他们没有抓住他们，但他们为别人做了一件好事。(合并)

13、 从角度来看，牛吃庄稼和抓鱼并没有必然的联系，但通过放弃却体现了年轻一代美好的内心世界和高尚的品德。

今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！