二年级上册制作灯笼 二年级语文上册《做灯笼》教案

大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题二年级上册制作灯笼，二年级语文上册《做灯笼》教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的二年级语文上册《做灯笼》教案，希望能够帮助到大家。

　　培养目标

　　1、正确认读11个生字，并能正确书写9个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　理解课文内容，懂得团结友爱，共同合作更能发挥自己的长处。

　　教学重、难点

　　正确流利地朗读课文，认识生字，懂得课文讲的道理。

　　教学课时

　　教学准备

　　教学流程

　　第一课时

　　一、师生谈话，导入新课：

　　1、同学们，平时你有没有和别人合作完成一件事呢？在合作中，你有什么感受？

　　2、新年快到了，李东和京京合做了一个灯笼。他们是怎样做的？他们合作怎样呢？今天，我们就来学习一篇课文。

　　3、板书课题。

　　二、初读课文，整体感知：

　　1、学生小声朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式进行解决。不太好读的地方，反复练习朗读，直至读通、读顺。

　　2、同桌互相朗读，并互相纠正读音。

　　3、教师范读课文，学生听读课文，了解大意。

　　4、共同交流，你知道了课文的哪些内容？

　　三、分段朗读课文，小组讨论，认识生字朋友：

　　1、交流：你认识了哪些生字？是用什么方法认识的？

　　2、出示生字卡片，开火车认读。

　　3、分段朗读课文，并互相评价。

　　四、细读课文，理解课文内容：

　　1、读课文思考问题：

　　（1）你知道京京和滨滨有什么特长吗？

　　（2）京京和滨滨为什么要选择合作做灯笼？

　　（3）京京为什么在灯笼上写下“合作真快乐”这句话？

　　（4）同学们为什么使劲鼓掌？

　　2、分小组讨论，交流问题。

　　3、结合课文的插图，说说课文的主要内容。

　　4、说说，自己和别人合作完成过哪些事情？谈谈合作时有什么感受？学习这篇课文，你明白了什么？

　　第二课时

　　一、复习旧知：

　　1、开火车认读识字卡片，并组词。

　　2、分段朗读课文。

　　二、细读课文：

　　1、再读课文，边读边想：你有什么要问的？

　　2、根据大家提出的问题，一边读一边想，看你能解决几个问题。

　　3、小组交流，互相学习。

　　4、教师点拨，解答问题。

　　三、指导朗读：

　　1、同桌合作练习朗读课文，并互相评价，指导。

　　2、开展朗读比赛，同桌合作朗读课文，比一比、评一评、赛一赛，看哪个同桌合作读得最好！

　　3、指导朗读。

　　四、识记生字：

　　1、以小组为单位，互相读，讨论，合作学习生字。教师巡回指导，并参与其中。

　　2、学当小老师，交流识字结果。

　　五、指导书写。

　　1、观察田字格中的生字，这些字有什么特点？怎样才能写得端正、好看？

　　2、重点指导：使、咱、贴、巧、劲、桌。

　　3、学生书写练习。

　　二年级语文做灯笼同步练习题

　　一、读一读，选择正确的读音。

　　1、同学们使（shǐsǐ）劲（jìngjìn）鼓起掌来。

　　2、王京和李良是同桌（zuōzhuō）。

　　3、王京画的画受（sushu）到了老师和同学的赞扬。

　　4、李良的手很巧，会捏niē泥（nílí）人。

　　二、看拼音写词语。

　　shǐjìnshǒuqiǎonírénzánmen

　　三、读读抄抄。

　　行动同学们行动起来吧！

　　合作大扫除时，我们分工合作。

　　使劲小马使劲向前跑。

　　四、组成句子写一写，再加上标点。

　　1、好不好画画我的你灯笼上在

　　___________________________。

　　2、王京公认的班里小画家是

　　__________________________。

　　五、读一读。

　　谁和谁好

　　谁和谁好？

　　藤téng和瓜好，

　　它们手拉手，

　　不吵也不闹。

　　谁和谁好？

　　蜜蜂来采蜜，

　　花儿仰yǎng脸笑。

　　谁和谁好？

　　白云和风好，

　　风往哪里刮，

　　云往哪里跑。

　　谁和谁好？

　　我和同学好，

　　大家唱着歌，

　　一起上学校。

　　六、说一说。

　　你一定与别人合作做成过事情，选一件说给同学听。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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