副教授黄灯教育应回到“培养人”上 走出唯分数论，回归育人本真

【副教授黄灯教育应回到“培养人”上 走出唯分数论，回归育人本真】中山大学中文系副教授、非虚构作家黄灯近日在接受中国经济网《中经声量》栏目专访时明确提出，教育应当回归到"培养人"这一根本命题上。她强调，在AI技术迅猛发展的当下，社会不应被"文凭决定论"所绑架，大学更不是年轻人的出路，教育的价值在于帮助每一个个体找到自我、实现生命的完整成长。

黄灯指出，当前社会对学历和文凭的过度追捧，导致教育异化为"流水线式"的标准化生产，忽视了每个学生作为独立个体的独特性和多样性。她认为，教育应当从"育分"转向"育人"，关注学生的精神世界、情感需求和人格塑造。在AI技术日益渗透各行业的背景下，知识传授的边际效益正在递减，而培养人的批判性思维、共情能力、审美素养和创造力，才是教育不可替代的价值所在。

黄灯以自己多年执教二本院校和职业院校的观察为例指出，那些被应试教育筛选下来的"非名校"学生，往往在实践能力、执行力和生活韧性上表现出惊人的力量。她呼吁全社会调整对教育和成功的单一评价标准，给予年轻人更多元的成长路径和更包容的成长空间，让教育真正回归到"培养一个完整的人"的初心。

【数据来源】

[2026-09-02] 中经声量｜黄灯：教育应该回到"培养人"上（中国经济网）

[2026-09-02] 中经声量｜黄灯：大学不是出路 不要被"文凭决定论"绑架（中国经济网）

[2026-09-01] 怀进鹏：只有基础教育办好了，职业教育的转型升级、高等教育的创新发展才有潜力和后劲（人民日报）