您可能是一位精通技术的教育工作者，他将数字时代的课程和项目带到您的课堂，但您是否正竭尽所能成为校园的数字化领导者?

毕竟，我们都是数字公民，最新的数字公民视角呼吁教育工作者和学生认真使用技术 - 并以同情心 - 帮助世界变得更美好。

Nancy Watson，德克萨斯州Plano独立学区的教学技术专家，以及华盛顿Lynwood Edmonds学区的教学技术教练Julie Paddock，帮助教育工作者提供这些技巧，为您的学校成为数字化领导者：

建立适当的在线连接。教育工作者可以通过引入各种积极的在线联系方式，帮助学生掌握数字公民的完整定义。展示支持和尊重的社交媒体帖子，让学生参与当地社会公正活动或使用视频会议将您的教室连接到全球的另一个教室。所有这些努力都向学生展示了他们如何成为积极主动和有能力的数字公民。

支持刚刚加入edtech的同事。回想一下您何时开始将技术融入您的教学; 你可能希望你有一位导师带领他们。通过提供一系列支持，包括基本设备支持，回答问题，在短期研讨会或员工会议中提供您喜欢的工具的信息以及分享您的edtech之旅 - 包括失败，成为校园新手的指南。

让学生有机会塑造积极的数字公民身份。学生已准备好并愿意成为负责任的数字公民。毕竟，他们是一些最酷的应用程序的发明者，这些应用程序可以解决现实问题并模拟负责任的技术使用(想想Sit With Us应用程序和ReThink)。当教育者将学生与社会公正或社区服务项目联系起来时，他们不仅可以获得与课程相关的课程，而且还有权参与他们的社会和民主。