对于忙碌的教师来说，在上学日内观察机会有限，观察其他教师，暂停和反思特定课堂时刻的细节，并获得同事的支持。由于现场观察可能难以安排，教师可能会发现自己在尝试新的学习，提炼练习或在课堂上面临挑战时无所事事 - 有时没有太多的反馈或支持。

来自哈佛的强大的新视频观察工具包通过建议使用视频技术重新思考教师观察和专业发展的传统方法来帮助应对这些挑战。该工具包的下载包括各种资源，以帮助学校领导，教师，教师领导，教学指导和个人学习网络准备，启动和评估学校社区视频观察的成功。

工具快照

对于那些时间紧迫的，下面从四个工具包部分突出显示了一些工具。但是，对于详细的建议和其他工具，绝对值得审查整个工具包。

1.使用视频进行教师发展

提供的提示和资源解决了学校社区可以通过自我反思，同伴协作，虚拟辅导，正式评估和视频库构建来使用视频来加强教师发展的方式。对于教师和教师领导者，自我反思工具包括分析教学的步骤和评估视频观察的标题。教师领导和学校管理人员将在学校轮次中找到启动视频俱乐部和使用视频的资源。对于使用视频通知辅导对话的教学教练，示例工具包括用于初始辅导对话的脚本和用于进行持续对话的指南。

推出新的视频观察计划既令人兴奋又令人焦虑。成功取决于实施细节，需要解决许多问题和挑战。其他三个工具包部分中的其他指南和工具可帮助学校领导解决隐私问题，选择技术，评估社区准备情况以及衡量项目成功与否。有关更多示例工具，请参阅下文

2.解决隐私问题

解决视频隐私问题的时间表

给老师的信

父母的常见问题

3.选择技术

基础设施清单

示例培训模块

4.评估准备和成功

清单：评估准备情况

对教师的调查