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新手教师的5个快速课堂管理技巧

导读 我在第一年的教学中犯了很多错误,但仍让我感到畏缩。我学到了。可以说,在管理课堂方面,我们作为新教师学到的大部分内容都是经过试验。听

我在第一年的教学中犯了很多错误,但仍让我感到畏缩。我学到了。可以说,在管理课堂方面,我们作为新教师学到的大部分内容都是经过试验。听从那些在你面前走路 - 并且跌跌撞撞的人的建议也是明智之举。如果您正在努力学习,那么您可以立即开始使用以下五个提示:

1使用正常,自然的声音

你是用正常的声音教学吗?每个老师都可以从课堂上的第一年开始记住这一点:花费前几个月在高于正常水平的范围内谈话,直到有一天,你失去了声音。

提高我们的声音以吸引学生的注意力并不是最好的方法,它所带来的压力和放在房间里的氛围是不值得的。学生将反映你的声音水平,所以避免使用那个半喊的声音。如果我们希望孩子们以正常,愉快的音量说话,我们必须这样做。

你想要区分你的语气。如果您要求学生放下笔记本并进入他们的小组,请务必使用陈述性的,实事求是的语气。如果您在短篇小说中询问有关角色的问题,或者询问有关罗马帝国所做贡献的问题,请使用引人入胜的会话语气。

2只有当学生安静并准备好时才说话

这个金色的金块是我第一年20岁的老将给我的。她告诉我,我应该等待,然后再等一下,直到所有学生都安静下来。

所以我试了一下; 我努力想要说话。有时我会等待比我想象的更长的时间。慢慢但肯定地,学生们会互相提示:“sshh,她试图告诉我们一些事情,”“来吧,停止说话”,“嘿,伙计们,保持安静。” (他们为我做了所有工作!)

我的耐心得到了回报。你的也会。你会保持自己的声音。

3使用手势和其他非语言交流

一只手握在空中,与学生进行目光接触,这是让课堂安静下来并引起他们注意的好方法。学生需要一段时间才能习惯这个例程,但它的作用非常好。让他们和你一起举手,直到一切都结束。然后降低你的谈话。

关灯和打开一次以获得关注是一个老人,但好。这也可能是你经常做的事情,让他们知道他们有三分钟完成任务或清理等。

对于年龄较小的学生,尝试三次拍手并教孩子们快速拍两次。这是一种有趣和积极的方式来吸引他们的注意力和所有人的目光。

4快速而明智地解决行为问题

务必尽快解决您与学生之间或两名学生之间的问题。不好的感觉 - 无论是你自己还是学生 - 都可以迅速地从小山丘变成山脉。

现在,为了明智地处理这些冲突,你和学生应该离开其他学生,也许就在教室的门口。等到指令后尽可能,避免课程中断。问一些天真的问题,比如“我可以帮你什么?” 不要指责孩子什么。表现得好像你在乎,即使你在那一刻有相反的感觉。学生通常会被解除武装,因为她可能会期待你生气和对抗。

而且,如果您必须在教学过程中解决不良行为,请始终采取积极的态度。说,“看起来你有一个问题”,而不是“你为什么要离开任务和谈话?”

当学生互相冲突时,安排学生在午餐时间,学校之后或之前与您见面。当你充当调解员时,使用中性语言,帮助他们和平地解决问题,或者至少达成一个令人愉快的休战。

5总是有一个精心设计,引人入胜的课程

这个提示是最重要的。也许你已经听过这样的说法,如果你没有他们的计划,他们会为你准备一个。总是过度计划。没有时间比在课程上做得不够好。

从我自己的第一手经验和经过许多课堂观察后,我肯定知道的事情:无聊的学生同样麻烦!如果课程计划不周,那么老师的谈话和讲话往往过多,学生也没有足够的动手学习和发现。我们都知道,有吸引力的课程需要认真的思考和时间。他们当然值得 - 因为很多原因。

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