7真实世界数学战略

数学曾经是死记硬背和铅笔到纸方程式与现实世界脱节，但越来越多的教师意识到在数学中建立实用的相关联系的重要性。

我们问教育工作者的观众：你如何利用现实世界来教授数学?我们收集了一些最有趣的答案，教师将数学与学生的日常生活联系起来的方式。

为了让她的五年级学生思考他们生活中的数学 - 并且避开不可避免的“我们永远不会在现实世界中使用这个”投诉 - Samantha Baumgardner，德克萨斯州Taft的Woodrow Petty小学的老师，让他们引入一个共同的项目，并在记录卡上写下与数学相关的三种方式。这些对象构成了类的真实世界数学墙。

Savannah Olkowski

学生将物体放在墙上，描述他们如何与数学联系起来。

一个有趣的规则：一旦将某些东西放在墙上，同样的项目就不能再被引入 - 推动学生在盒子外面思考，以建立真实的数学联系。学生带来了诸如扑克牌，蛋糕盘，垒球计分表和饼干食谱等物品。一名学生带了一个药滴管，并通过解释写道：“药滴管可以帮助你测量水，它还可以帮助你烹饪牛排。”

Savannah Olkowski

Samantha Baumgardner和她的学生以及他们真实的数学墙。

学校水审计

数学水审计，Krista Dunlop-Sheppard

Krista Dunlop-Sheppard

学生测量教室水龙头的水流量。

在加拿大斯卡伯勒的North Agincourt Jr.公立学校，Krista Dunlop-Sheppard是一名1-6级的双语资源和家庭学校教师，她的学生在家里和学校进行水资源审核。她的学生具有广泛的数学能力：在一个班级，她有学习障碍的学生，有天赋的学生，以及没有诊断但需要额外支持的学生。修改由多伦多动物园教育部门创建的试点项目，学生添加，减去，找到平均值，并测量液体 - 如所有喷泉，厕所和小便池的流量 - 来衡量他们学校在水中使用的水量。天。

他们还采访了托管人，以便在拖地时发现他们的日常用水量，并进行在线调查，以了解自助餐厅洗碗机使用多少水。完成后，学生们建议学校保存的方法 - 如将桶中的雨水收集到水厂，并用桶清洗油漆刷而不是用自来水。6月，学生重复水审计，看看他们实施的变化是否有所不同。

使用钱来教导负数和正数，或披萨来引入分数是没有错的，但Justin Ouellette--中国苏州新加坡国际学校的三至五年级国际文凭教育家 - 让这些练习进一步令人难忘，在菜单中，学生可以采取真实的餐厅场景。Ouellette说，在晚餐和小费上荷兰人加强了加法，减法，小数和百分比。

如果您需要一个好的资源：Ouellette已经使用了这个免费的课程计划，关于一家名为Safari Restaurant的虚构餐馆。

Justin Ouellette的学生们在虚构的Safari餐厅打印出数学。

将数学融入英语和历史

使实际数学连接也可以在数学课外进行。

在新泽西州汉普顿镇Kittatinny地区高中读读Elie Wiesel's Night的 12年级学生时，计算了1100万便士的数量，以帮助他们想象大屠杀期间丧生的影响。阿什利·斯沃兹(Ashley Swords)是一名9至12年级的资源中心英语教师，她使用便士，因为它们体积小而且丰富，并且允许她重新构建熟悉的日常物品。

学生们在学校的足球场上进行其他计算以增强课程的影响，例如，他们确定了剑本身的数量，然后计算需要多少足球场来埋葬1,100万名大屠杀受害者，如果他们是每个剑的大小被埋在10英尺深的坟墓里。猜测范围从2到20个足球场，学生最终得出结论，它将需要大约343个足球场。

Swords知道这一课是成功的，当一组六位老人在完成它并意识到第二次世界大战中死亡的严重程度后情绪激动时。

真实世界数学，阿什利剑

米歇尔鲍尔斯

Ashley Swords和她的学生通过Elie Wiesel的小说“Night”来衡量足球场，作为他们对大屠杀的调查的一部分。

数学食谱

食谱可能是回应我们对现实世界数学例子的要求的小学教师中最受欢迎的想法。例如，伊利诺伊州Orland Park的Meadow Ridge的五年级老师Gabi Sanfilippo要求她的学生在春假期间写下他们在课堂外使用数学的一到两种方式 - 超过一半的学生写道他们练习在与家人一起烘焙和烹饪时使用测量和分数。

加比桑菲利波

Gabi Sanfilippo的一名学生改变了新手 - 布朗尼饼干 - 练习部分所需的成分含量。

在课堂上，学生根据他们烹饪或烘焙的人数来练习减半，三倍或四倍的食谱。大多数教师实际上并没有在课堂上做饭，但学生常常在家做饭以练习新技能。

另一位教育家，德克萨斯州巴斯特罗普独立学区的伊丽莎白伊根，在课堂上带来烤箱烤。她教导视障人士，从新生儿到22岁，使用大字体，盲文或音频的食谱来展示添加和减少分数的实际应用。

Eagan为她的低视力学生打印出129%的食谱，或者使用盲文转录软件将文本转换为盲文 ，然后使用盲文打印机打印。她购买了Stir It Up，这是一本盲文和印刷品的烹饪书，如果家人和老师没有掌握触觉语言，他们可以更轻松地帮助他们。学生可以使用像Pebble和Ruby这样的电子放大镜。对于音频，Eagan记录自己阅读食谱，有同伴或父母的帮助，或使用应用程序Seeing AI，它可以大声扫描和阅读食谱。

伊丽莎白伊根

伊丽莎白伊根和她的父母一起在她的一个学生的家里烤。伊根的学生将成分乘以四，为她的家人做早餐。

杂货店实地考察

许多老师与杂货店购物建立了真实的数学联系。Leanna Agcaoili在夏威夷檀香山的Joseph J. Fern小学的二年级学生的任务是以20美元的预算为他们的家人创造健康的一餐。在杂货店实地考察中，学生练习添加和减去一位和两位数的整数 - 并了解过程中的金钱和预算。

Agcaoili说她明年将在课堂上练习，并指出第一次通过一些学生很难找到他们的成分。

绘制最喜欢的万圣节糖果包装

万圣节过后，退休的公立学校教师Dottie Wright Berzins让她的学生从他们最喜欢的万圣节糖果中带来包装纸。根据年龄，学生们创建了显示他们最喜欢的糖果的图表。