青少年参与学习始于尊重

我们知道，青少年敏锐地意识到成年人在尊重和不尊重的情况下对待他们。我们也知道，参与会带来成功的学术成果，并为学生和教育者带来更大的幸福感。如果青少年更有可能与尊重他们的成年人交往，可以说尊重对学生的学习至关重要。

当青少年描述他们受到尊重的方式时，他们报告说他们希望被推到超出他们的舒适区域时感到受到挑战。他们希望成年人为他们高举酒吧。当成年人在没有判断力的情况下倾听和回应他们时，他们会感到受到尊重，并接受他们的信仰和价值观，无论他们与自己有什 当成年人对他们的智力，身体，社交和情感需求做出反应时，青少年会认为这是对他们福利的真正关注，这反过来使他们感到受到重视。

但青少年可能会让许多成年人感到特别沮丧。与成年人分离并寻求自己身份的具有挑战性的发展任务往往导致他们将成年人赶走，反驳成人指导，并且即使在背叛所有合理性时也不同意。对我们来说，重要的是不要忽视这些行为的发展必要性并理解它们。在此过程中，我们表达了对每个青少年的尊重。

我们可以展示至少六种特定技能，以帮助与青少年建立尊重的关系。虽然我们工作中的尊重价值似乎是不言而喻的，但它的一贯执行是一项持续的挑战。

1.理解并尊重行为的功能。

所有行为都有一个功能。当我们把我们的侦探帽子放在青少年身边时，我们可以一起弄清楚是什么驱使他们的行为。在你的语气中使用好奇心会吸引青少年，并促进学习目标的转变。好奇心会使她感到受到重视和理解，并提供了一个模拟解决问题的机会。

2.评估是否存在技能或性能缺陷。

有些时候我们可能会期望青少年表现出他仍在掌握的技能或行为，我们可能会错误地认为这种能力存在并且他只是选择不使用它。同样，如果青少年有技能，他可能无法始终如一地展示这种技能。这可能是性能不足，也需要努力实现更一致的演示目标。使用适当的评估工具或咨询其他专业学科来确定各种技能水平将有助于成年人有效和尊重地参与。

3.评估动机：了解您的目标是否符合他们的目标。

青少年没有动力的感觉是成年人试图帮助的最大挫折之一。这里一个重要的考虑因素是青少年是否有动力去做我们想要她做的事情。所有青少年都有动力。有时我们只需要更深入地了解它们的动机。当成年人表现出对找出对青少年重要的东西的兴趣时，他们更有可能以某种方式将其与他们试图教授的技能联系起来。

4.找到有关青少年的积极信息。

在我们的愤怒和沮丧中，找到我们可以对每个青少年有价值的东西(任何东西!)是至关重要的。请记住，所有品质都类似于双面硬币 - 无法保持专注的学生也不会怀有怨恨并坚持消极思维。勤奋的超级焦点学生也可能会坚持自己的错误，并在失去大局的网站时陷入细节。总有一个上升空间和下行空间。当我们能够向青少年反映出我们在其中看到的有价值的东西时，他们会吸收并感受到尊重。

5.了解自己的触发器。

没有自我意识，我们就无法成为有效，有益的成年人。我们需要知道我们哪种类型的孩子最容易融合，哪些往往会推动我们的按钮。只有这样，我们才能努力公平，一致地对待它们。保持这种平衡的最好方法是照顾自己，在我们挣扎时寻求主管和同伴的支持和指导，并使用正念和放松等技巧在思想和情感上保持平衡。

6.寻求反馈。

不要害怕向您所服务的青少年提出反馈意见。为了有效地满足许多不同青少年的需求，我们应该始终寻求并接受他们的反馈，以进行调整，从而产生有效的结果。只要有可能，请接受青少年的未经请求的反馈。请记住，他们的沟通技巧仍在发展，他们可能并不总是像我们所希望的那样外交或敏感。考虑他们的话，有机会了解他们的关注点，以便更好地满足他们的需求。指导他们如何以尊重我们的方式最好地传达他们的关注点。如果以尊重的精神表达，它将有效地吸引青少年和成年人实现学习和成长目标。

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