为学生做好STEM职业的准备

随着暑假的结束，我们为新学年做准备，我想与我们资深的数学老师之一斯蒂芬妮·伦丁(Stephanie Lundin)一起致函Envision学校的暑期工作人员。Stephanie拥有加州大学戴维斯分校的文学学士和硕士学位。她已经教了7年的数学，其中4年在Envision学校任教。她通过Envision学校的毕业作品集防御为学生提供辅导是她最有意义的教学经验。

斯蒂芬妮(无上限)和她的顾问学生一起毕业。

欢迎回到学年!当你们所有人环游世界并享受阳光时，我在暑假期间获得了IISME奖学金，并在装有人工照明的立方体中工作。(我一点也不苦。)IISME是一个组织，在暑假期间将教师安排在STEM(科学，技术，工程和数学)行业工作，使他们获得真实的行业经验，并带回课堂。我一直在一家名为Synopsys的软件公司工作，负责为IT部门格式化和创建帮助文档。我写这篇文章的目的是与您分享我在仲夏会议上在STEM小组讨论中所学到的知识，以及它与我们在Envision所做的事情之间的关系。

在这次讨论中，来自各个领域(IBM，英特尔，Synopsys，斯坦福，瓦里安医疗系统)的六位专业人员讲述了他们进入该领域的经验。他们在自己的领域中使用了哪些技能，这对教育意味着什么，以及他们希望学生掌握了这些知识并希望他们从高中毕业后会具备哪些技能和能力。

在我记笔记时，对我而言最深刻的是，我一直在写下自己在Envision的四年中深深扎根于词汇和教学实践中的单词和想法。我离开小组讨论的感觉是我们正在做很多正确的事情，这让我为开学年感到高兴和兴奋。

一些重点：

6位小组成员中有4位说，课堂，老师或实地考察使他们对STEM事业产生了兴趣。

有人谈论了他的物理课，以及老师如何通过演示和非常酷的实验室使他成为这个话题。

另一个人引用了她在佛罗里达故乡的当地飓风实验室的实地考察，他们在房间内发射了2x4的飓风来研究飓风。

另一位谈论了他在高中时的数学和科学老师，以及他们比他的人文老师(他们对人文老师没有判断力)更有趣，对他们的资料更感兴趣。

STEM职业所需的技能：

在算术，代数和几何思维之间建立联系的能力

以多种方式解决同一问题

思考，创建，逻辑，解决问题，协作的能力(也称为领导能力)

扎实的技术基础(指的是孩子会觉得无聊的数学技能，但对于生活中的简单推理至关重要-分数，百分数，小数，科学计数法等)

对STEM素养和STEM流利度的理解(听起来像两项科学任务，即读写和探究，如果您问我的话)

合作与人际互动

创造力和创新

记忆能力

教育的目的是：

激发学生追寻梦想

为将来的学习打下基础

对行为负责

建立承诺

学习从错误和毅力中学习的能力

发展专业知识(或至少是它的愿望和基础)

我最喜欢斯坦福大学(Stanford)博士生切尔西·西蒙斯(Chelsea Simmons)的话：“答案之后，还有更多工作要做。您必须向他人证明答案正确的原因，因此您必须研究和分析结果。” (嗯，Envision学校的项目组合防御，有人吗?)

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