教育工作者一直在努力通过各种反欺凌计划和举措来解决的问题

近年来，许多报告都强调了澳大利亚学校中欺凌行为的增加 ，这是教育工作者一直在努力通过各种反欺凌计划和举措来解决的问题。

但是他们在工作吗?

一位欺凌专家认为，将欺凌视为教师要解决的基于学校的问题，而不是整个社会的问题，是错误的。

南澳大利亚大学的欺凌专家芭芭拉·斯皮尔斯教授说，要想成功地降低其患病率，就必须在社区层面解决这个问题。

斯皮尔斯教授说，每年约有910,000名澳大利亚学生被记录为欺凌的受害者，与欺凌相关的经济成本估计为23亿美元，他说，教室中的点对点暴力必须与两党政府共同解决旨在减少更广泛社区暴力行为的举措。

“继续将欺凌纯粹当作学校的一项纪律任务，或者像在年轻人自杀身亡后经常讨论的那样，煽动立法，不足以改变学校的态度或行为，也不足以解决社区的侵略和暴力问题。暴力，”斯皮尔斯教授说。

“相反，需要政府采取两党合作的方法来领导社区的回应，这重申了学校必须是安全和支持，包容和相互联系的学习场所”。

Spears教授说，这种两党合作的方法将认识到，在政策制定方面所做的工作是建立在扎实信誉良好的研究(包括社区声音)的基础上的，因此，当政府改变时，我们不必继续重新发明轮子，而应该建立在什么基础上已经基于证据。

“两党制预防欺凌行为的方法认识到我们的孩子至关重要，我们应该共同努力改善他们的学习和生活机会。”

Spears教授还强调指出，有必要确定和传播基于证据的计划，以通过基于优势的方法减少欺凌的发生，并促进学生的心理健康和福祉。

“我们所有人在减少社区中的欺凌，骚扰，侵略和暴力方面都可以发挥作用，这将反映在我们未来学生在学校的表现中”。

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