LSI与CASEL合作 为教育工作者提供数字演练工具

学习科学国际(LSI)和协同学术，社会和情感学习(CASEL)已经形成了全国性的合作伙伴关系，更好地获取实时的，可观察支持社会和情感学习(SEL)实施的数据。通过这种合作关系，他们为教育工作者提供了一个易于使用的数字工具，可以在学校范围内的SEL实施水平上提供可靠的数据。

独家合作伙伴将LSI强大的数据系统(称为趋势跟踪器)与CASEL的全校SEL演练协议(由CASEL的国家专家创建)集成在一起。CASEL在SEL领域25年的研究以及与美国主要地区合作超过10年以使SEL在教育过程中处于中心地位的十年经验为CASEL的演练协议提供了信息。

SEL是成人和学生学习，理解和处理情绪，朝着积极目标努力，向他人表示同理心，建立积极关系，做出良好决定等过程，包括其他技能和行为。随着学校和地区在社会距离遥远的世界和其他地方寻找“新常态”的努力，学生，成年人和学校社区的社会和情感需求变得更加明显。

LSI首席执行官Michael Toth表示，此次合作为学区领导者提供了巨大的机会，可以利用实时数据来支持学校系统地进行SEL实施，并使学校领导者可以反思优势和机会领域，从而最大程度地利用SEL实施带来的收益全体学生。

Toth说：“ CASEL的专业知识与Trend Tracker的集成将使学校能够聚焦成功，确定需要增长的领域并为学校提供有价值的实时数据，以不断改善SEL的实施。”

CASEL的实践和计划副总裁Melissa Schlinger表示，新工具与CASEL的“全校SEL十项指标”保持一致，并提高了收集，准确性和报告的便捷性。她说，这也满足了有关SEL实施的高质量，可操作数据的需求。

施林格说：“越来越多的学校和地区正在实施SEL编程，因为经过二十年的研究表明它可行。有效且可持续地实施SEL要求教育工作者从成功和挑战中吸取教训，并完善SEL策略，以最好地满足所有学生的需求。” 。

该协议指定LSI为CASEL的正式研究合作伙伴，两家公司正在积极计划进行大量研究，以了解有关该工具实用性的更多信息。

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