儿童事务专员说，没有五个良好的GCSE或同等技术资格的英格兰离开学校的年轻人数量“可耻”上升。

研究发现，自2015年以来，这一数字增加了28%，每年约有100,000名学生受到影响-几乎五分之一的学生。

安妮·朗菲尔德(Anne Longfield)说，对最贫困家庭的影响最为明显。政府表示，她的报告没有提供完整的情况，而且标准正在“全面提高”。

但是朗菲尔德女士敦促部长们关注对“被遗弃”的孩子的“绝对破坏性”影响。

弱势学生“落后18个月”

在谈到BBC早餐时，她说：“我知道为达到这一目标需要付出巨大的努力，但我认为其中很多努力都是为了提高成绩。

“在这种情况下，情况最糟的是，经常免费上学的孩子-最贫穷的孩子-和有特殊教育需求的孩子。”

对儿童专员的研究是基于对官方统计数据的分析，发现2018年英格兰98,779(18%)名学生未能获得五门C级或更高或同等技术资格的GCSE。在有资格获得免费校餐的学生中，约有28,225名(37%)未达到这一水平。

儿童专员的报告说：“这些孩子将在义务教育中度过15年，通常在教育上花费了超过100,000英镑的公共资金，但离开了教育系统却没有基本的基准资格。”

“由于无法满足基本入职要求，许多人将无法开始学徒，开始技术课程或进入某些工作场所。”

儿童事务专员说，缺乏资格可能产生“破坏性影响”

影子教育部长安吉拉·雷纳(Angela Rayner)将调查结果描述为“令人震惊”，并指责保守党“残酷削减教育和对家庭及儿童的支持”。

全国校长协会的保罗·怀特曼(Paul Whiteman)指出，近年来“削减学校经费的实际影响”。

“选择范围”

数字显示，2005年有33%的青少年在没有五个GCSE的情况下离开了学校。到2010年，这一比例下降到21%，到2015年下降到14%。

该报告表明，2015年后的三年中，无学历学生的增加是部分由于某些学校停止提供GCSE的职业替代方案而造成的。在离校年龄也从17至18日在2015年提出的，这意味着谁也离开以前中学的一些学生都住上。

教育部质疑这项研究的准确性，称其与已经从绩效表中删除的学历进行了比较。

一位发言人强调英语和数学GCSE的及格率有所提高，并说自2011年以来，弱势学生与同龄人之间的差距已经缩小。

他们补充说：“我们正在努力全面提高资格的严格性，质量和资格标准，并且已经通过GCSE做到了。这些经过改革的资格将帮助年轻人获得生活所需的技能。”

公共政策研究所智库的资深研究员安娜·罗德(Anna Round)表示，无法确定上升的原因-尽管学历的变化，入学年龄和对成就的政策关注可能起到了作用，以及资源。

但她说，朗菲尔德女士呼吁采取行动是正确的。

舍特女士说：“教育不应该只是让年轻人陷入失败或失败之中。”他说：“这意味着确保学校可以提供各种选择方案，以满足学生的不同兴趣和需求。”