学习使用技术转向体验模型

在PIE Live TNE & Tech 虚拟会议期间，代表们被告知，技术支持学习的未来可能涉及从评估转向“升级”学习模型。

作为会议的一部分，专家小组讨论了技术支持学习的最新创新以及机构如何使用平台为学生提供成功的成果。

Wey Education PLC 教育执行董事 Sara de Freitas 博士表示，教学和学习可能更侧重于体验而不是课程。

“在我看来，我们已经经历了三个世纪的发展。因此，我们拥有了 19 世纪的学习模式，它真正关注年龄和阶段，非常注重课程，以同伴为导向，以课堂为中心，以文本为基础和身体素质，”她说。

“随着我们进入 20 世纪，我们开始以稍微不同的方式看待学习。因此，基于问题和基于项目的学习混合在一起。事情变得更加以同行为中心。

“你可以随时随地开始学习。评估更具形成性，更侧重于个性化学习、多媒体参与和在线混合，”de Freitas 补充道。

进入 21 世纪的模式将是“游戏规则改变者”，因为学习模式不会如此关注课程，而是围绕体验。

“我认为我们需要对评估进行彻底的审视，作为我们所关注的一部分，从更加注重课程和知识的工作转向更加注重经验的方法，”她说。

“游戏是一个非常好的比喻，因为在游戏中，你玩关卡，经历不同的部分，完成后升级，并在进行过程中收集积分和奖励。

“我认为在这种评估背后，这是一种更加积极的心理。你知道，它不是关于你需要学习的特定信息，而是更多关于在环境中理解、体验和互动，”她补充道。

代表们听到，技术也被用于为学生提供更具吸引力的学习体验。

Sara Davila，英语语言教学虚拟现实平台 Immerse 的效率和学习负责人，学生通过使用耳机设备学习。

“[该设备] 将他们所有的注意力集中到一个数字叠加层中，该叠加层发生在具有沉浸式虚拟现实的现实世界之上。

“您不仅可以真实地看待事物并体验它们，还可以将听觉和其他方面设计到这些设备中，从而引发临场感。因此，您会完全沉浸在这个虚拟空间中。

“借助沉浸式虚拟现实，随着设备变得更便宜、更容易获得，我们在过去五六年里才真正能够提供这种东西。”

Davila 解释说，在过去的十年中，围绕学习体验和 VR 进行了大量研究。

“我们看到了 PWC 去年早些时候发布的一份报告，研究他们如何在成人培训计划中使用虚拟现实，特别是试图理解，如果我们使用这些虚拟数字工具，我们真的会对学习产生影响吗? ”

她表示，这份报告是首批“不仅证明了 VR 对学习的有效性，而且证明了学生的投资回报”的大型研究之一。

据 Davila 说，参加过虚拟现实项目的学生学得更快，并且能够更快地应用他们在虚拟空间中体验到的知识。

“所以这让我们对承诺充满希望，”她补充道。

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