《铜陵高中考试招生制度改革实施方案(试行)》

为积极开展中考制度改革试点，结合我市实际，现就进一步推进我市中考制度改革提出如下实施方案。

铜陵高中招生改革目标2017年启动高中阶段考试招生制度改革试点，制定高中阶段考试招生制度改革实施方案、初中阶段考试实施办法和初中生综合素质评价实施办法。从2018年秋季入学的初一学生开始，全面实施初中学业水平考试和初中生综合素质评价，实施考试招生办法综合改革。

到2021年，将初步形成以初中水平考试成绩为基础，结合学生综合素质评价的中考录取模式，形成监管有力的规范有序的管理机制，促进学生全面发展和健康成长，维护教育公平。

考试科目和内容考试科目。实行普考，教育部《义务教育课程设置实验方案》将所有科目设置为统考范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育基本质量。

初中学业水平考试科目共13门，包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动中的信息技术。外语包括听力，物理、化学、生物包括实验操作。

考试内容。根据义务教育课程标准，确定初中学业水平考试内容，提高命题质量，减少简单记忆和机械训练的内容，增强与学生生活和社会现实的联系。在全面考察学生基础知识和技能的前提下，注重考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

改革招生办法，开展招生办法综合改革试点，积极探索以初中水平考试成绩为基础，结合综合素质评价的招生模式。

1.改革录取分数线的构成。采用“4(数外)6(政治历史地理)1(综合素质评价)”模式，总分870分。条件成熟时，将信息技术纳入评分科目。

2.给出了改革综合质量的评价结果。把综合素质评价作为一门学科。基本方法如下：首先，根据综合素质评价的五个方面，将分项分等级呈现，再将分项转化为分数，累计为总分。综合素质评价各方面满分为4分，A、B、C、D等级分别对应4、3.5、3、2.5分，总分20分。

3.改革招生方式。评分采用呈现各科成绩(含综合素质评价)计算总分的方法；综合素质评价作为录取依据。信息技术在普通高中录取中必须达到一定水平；音乐、美术等非计分科目在成绩合格的录取中设置为门槛。

以上是初中官网总结的铜陵中考制度改革实施方案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

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