德里大学启动3个BTech课程

德里大学计算机科学、电子和通信以及电气工程的 BTech 课程将很快在其技术学院下启动，以建立基础设施。

德里大学已向大学资助委员会 (UGC) 寻求 10 亿卢比，用于在其技术学院开设三个 BTech 项目——计算机科学、电子和通信以及电气工程，用于建立基础设施。

德里大学需10亿资金设立工程系

根据该大学向教资会提交的提案，它已要求尽早批准教职员工和非教职员工的职位，以便启动该计划。“为了实施这一举措，并通过引入上述 Btech 课程进一步推动国家教育政策 (NEP) 的实施，该大学将需要 10 亿卢比作为财政支持，以建立国家层面的基础设施——最先进的实验室、教室和其他配套设施。

该提案称：“从 2021-22 年开始，大学将在接下来的四个财政年度每年需要 2.5 亿卢比。”

根据 NEP，BTech 课程将有多种退出选择，学生在完成一年的学习后获得退出证书、完成两年后获得退出文凭、完成三年后退出高级文凭以及 BTech完成四年学习后退出学位。该大学的三个 BTech 项目总共需要 72 个教学职位和 55 个非教学人员。

德里大学委员会

德里大学在北方邦技术大学和北阿坎德邦技术大学前副校长 DS Chauhan 教授的领导下成立了一个委员会，以审议在新兴工程技术领域设立技术学院的部门。

该委员会应考虑在技术学院下设立院系的范围和可行性、院系的结构、院系需要完成的学术工作领域、院系将要完成的研究课程的结构和命名。设想在系里顺利进行教学、学习和研究所必需的教职员工的运行、要求和资格。

根据委员会会议记录，“……德里工程学院(DCE)和 Netaji Subhash 技术学院(NSIT)都成为了技术学院的组成部分，成为高等教育机构(HEI)通过有关当局的通知获得大学的地位，从而在过去几年中切断了与德里大学的脐带关系。“从 2009 年起，DCE 被称为德里理工大学 (DTU)，NSIT 被称为Netaji Subhash University of Technology (NSUT) 从 2018 年起生效。 当前情况下的这些当代发展需要重新审视快速崛起的领域，这些领域正迅速成为工程技术领域教学和研究的主要领域。 ”

会议纪要称，2020 年新教育政策的中心主题设想“采用整体、多学科和跨学科的方法来传授教育，并遵循创新实践和方法来鼓励我们国家的年轻人”探索那些不具备的知识和理解领域。不仅使他们有资格获得有报酬的就业，从而增加熟练的劳动力，而且使他们倾向于成功创业的概念化和实施以及对研究和开发的贡献。

“从新教育政策的中心主题中汲取灵感，大学认为通过技术学院下的大学章程第 9 条规定的现有部门深入研究工程与技术的新兴领域是相关和适当的，”阅读会议纪要。

德里大学工程在课堂上的摄入量

每个课程的学生人数为 120 人，分为两个部分，每个部分 60 名学生。根据会议记录，总人数为 360 人，四年期间的总人数为 1440 人。委员会还建议录取方式为联合入学考试(Mains)。“这些项目将没有病房配额、ECA 配额和体育配额，”该委员会表示。

DU Btech 项目权重

BTech 课程的结构将按照以下方式设计：主要研究领域至少占 50% 的权重，最大权重为 65%，其余权重将分配给次要研究领域， 它说。它补充说：“学生可以完全灵活地选择他/她的主要学科领域以外的任何学科领域。”

“这些课程的教学大纲将考虑到课程的当代要求及其与行业和其他主要工程和技术机构的协同作用，提供类似的学习课程，使学生在全球范围内具有竞争力，无论是在培养训练有素的人力，以及他们对通过创新成功创业的概念化和实施的可接受性，“阅读委员会的审议。师生比例为1:20。

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