3月3日第一年研讨会课程奖励与连接的首席讲师

为什么整个大学的教职员工自愿领导第一年研讨会的各个部分?Consuelo Endrigo-Williams 和 Rhonda Chester 这样做是为了在他们的主要工作范围之外与学生和大学生活建立联系。

在过去的七年里，Endrigo-Williams 一直是语言、文学和语言学系的语兼职讲师。“我的方法是以轻松有趣的方式教授语，创造一个让学生感到舒适的学习环境，”她说。Endrigo-Williams 正在使用与第一年研讨会 (FYS 101) 的首席讲师相同的一些技术。

“我创造了一个包容的课堂环境，鼓励一年级学生通过尊重和开放的方式分享他们的想法来解决困难的社会话题，”她说。“学生可以公开和尊重地分享他们的想法，而不会觉得自己处于危险之中。我喜欢帮助学生了解雪城大学的包容哲学，这有助于建立 SU 学生的体验。”

Endrigo-Williams 一直喜欢结识一年级学生并与他们一起工作，但他表示，新的 FYS 101 的发展方式真正帮助学生利用校园体验。

第一年研讨会课程是 2020 年雪城大学所有学校和学院批准的本科课程变更的一部分。除了多样性、公平、包容和可访问性 (DEIA) 课程要求外，第一年研讨会是大学在 2019-2020 学年向学生做出的一项承诺，要求所有学生参加涵盖 DEIA 主题的课程。

切斯特是亨德里克斯教堂的联合卫理公会普世牧师，她认为她作为 FYS 101 首席讲师的角色与她在提供精神关怀方面的主要角色不同，但最终符合她为社区做出贡献的目标，让学生可以舒适地做自己和与来自不同背景的人建立联系。“朗达牧师”，正如她在校园里所称的那样，回顾了她在大学的六年时光，并以同理心对待她的课程。

“我认为我们的很多学生仍在与我们生活的世界作斗争，”她说。“我每周都告诉我的学生的一件事就是要对自己和蔼可亲。他们第一次上大学，，规则不断变化。因为他们想变得正常，所以沮丧感增强，但这不是正常的时间。”

FYS 101 课程鼓励通过活动、日记和其他活动进行自我反省。Endrigo-Williams 说新课程是有效的。

“我的学生在课堂活动和讨论以及他们的写作作业中非常投入，”Endrigo-Williams 说。“他们似乎非常内省，并且与关于身份、价值观和他人经历的讨论有关。”

牧师朗达切斯特同意。“我们所有活过 2020 年的人——你怎么能在精神上、精神上和情感上不受影响?所以现在他们在这里参与的课程正在挑战他们从上下文中思考棘手的问题。学生们有一种开放的好奇心，他们想深入研究这些问题，并知道如何才能做得更好。”

“学生们全身心地投入到雪城大学，”她补充道。“FYS 101 认识到这一点。我想学生们看到了。当我与已经从该课程毕业的人交谈时，我总是得到的反馈是，‘我希望我在第一年就有这样的经历!’”

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