工作开始取代ReggieNet平台

伊利诺伊州立大学社区的代表于 1 月底首次会面，启动 Next LMS 项目，该项目将为校园带来新的学习管理系统。从那时起，该咨询小组一直在努力确定将取代 ReggieNet 的平台的要求。

多种声音，一个目标

“我们与校园内的几个团体、学生自治协会等利益相关者进行了交谈，以获得初步的想法和反馈。到 2021 年底，我们找到了不仅对 ISU 的使命充满热情，而且还代表学生、教师、学术顾问、支持人员等等的人，”共同领导者 Yojanna Cuenca-Carlino 博士说代表教务长办公室的项目。

Cuenca-Carlino 和她的共同领导者 Rosie Hauck 博士要求院长为他们的大学提名代表。他们从大学教学委员会、大学技术咨询委员会、学生自治会、大学学院和学术委员会等选区组织中招募了其他人。

利用学生、教师和工作人员确定 ReggieNet 的优势和劣势的调查数据，咨询小组编制了将用于评估潜在替代品的标准，重点是“必须具备”的功能。到目前为止，咨询小组已将 50 多个项目添加到将用于评估 Next LMS 的标准中。

“多年来，学生和教师告诉我们，ReggieNet 实际上在某些方面做得很好，”Hauck 说，他是技术解决方案学院高级技术支持办公室的执行主任。“但我们也认识到需要高级功能，例如为学生提供专用应用程序或为教师提供更好的成绩册体验。”

到 3 月 18 日为止，校园社区的成员可以通过一个包含三个问题的简短调查来突出其他“必备品”。

在咨询小组考虑新的 LMS 如何最好地支持教学和学习的同时，一个单独的技术团队已经计划将 ReggieNet 中的内容迁移到采用的任何新系统，并确保它与大学复杂的数字生态系统正常工作。

“人们经常使用‘ReggieNet’这个词来描述伊利诺伊州使用的许多数字工具，”Hauck 说。“例如，学生和家长会调用班级注册系统或学生宿舍门户网站‘ReggieNet’。但实际上，ReggieNet 实际上是一款名为 Sakai 的产品，它是一个基于 Web 的系统，支持面对面和在线课程。它是一个更大的整体的一部分。我们的使命是用更强大、更面向未来的东西来取代更大的难题，并制定一个不会成为学生和教师负担的过渡计划。”

为什么要替换 ReggieNet?

ReggieNet 于 2010 年代初首次上线，当时许多教职员工和学生认为使用基于网络的课堂空间是可选的。

“在过去十年中，这种心态发生了变化，”昆卡-卡利诺指出。“在早期，大约 50% 的常规学分课程使用学习管理系统。现在，即使在大流行期间被迫过渡到远程学习之前，这个数字平均每学期接近 99%。”

作为一个开源系统，Sakai 曾经得到世界各地高校的庞大用户社区的支持。然而，近年来，该社区一直在缩小。此外，随着 Sakai 市场份额的减少，它受到第三方软件开发商关注的可能性也越来越小。结果：其他教育软件公司和教科书出版商的产品不太可能与 ReggieNet 完全集成。

下一步

Next LMS 项目的成员已与采购办公室密切合作，以计划后续步骤。为伊利诺伊州立大学收购一个新的学习平台是一项巨大的投资。作为国家机构的一部分，咨询小组在与供应商探讨选项时必须遵守特定规则。

幸运的是，一些潜在的供应商与伊利诺伊州公立高等教育合作组织(IPHEC) 建立了合作关系，该合作组织由所有 13 所公立大学组成。这将使咨询小组能够迅速采取行动。成员将探索公开可用的信息，并与每个潜在的供应商合作，提供特性和功能的演示。

目前的计划要求在春季结束之前确定下一个 LMS 候选人，然后再决定如何进行试点项目，这将涉及教师和学生。在 2022-2023 学年，绝大多数班级仍将使用 ReggieNet。

成功的测试阶段将允许 Next LMS 团队向大学管理部门提出最终购买建议。

“在那之后，”昆卡-卡利诺说，“问题就变成了，我们如何从 ReggieNet 过渡到新系统?我们如何在对教学和学习的干扰最小的情况下尽可能顺利地做到这一点?当然，我们已经在考虑这个问题了。我们的咨询小组、我们的技术小组和我们的领导团队继续与其他校园的同事联系并与他们交谈，他们已经成功地从 Sakai 转行。我们希望有几个成功的模型可供选择。”

一旦确定了下一个 LMS 和过渡计划，仍有工作要做。技术支持中心和教学、学习和技术中心的合作伙伴需要为整个校园社区开发资源和培训。

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