最新研究发现大学录取中的性格很重要

有人说，性格是一个人，或者当没人看的时候该做什么。谈到大学录取，每个人似乎都在观看，根据最近的一项调查，性格很重要。本周，大学招生咨询协会(NACAC)和品格合作组织发布了一份名为《品格与录取过程》的研究摘要，其中包括对大学录取趋势的调查结果。年度调查首次增加了关于字符属性在申请过程中的使用的部分，结果突出了许多专业人员一直以来所了解的内容：字符属性是录取的一个因素。

由于对在入学决定中明确使用角色标准的兴趣日益浓厚，因此，角色协作组织于2016年成立，现在是由70多个学院和中学，研究人员，专业协会和顾问组成的组织，“对提升非学术因素有着共同的兴趣”和录取过程中与角色相关的属性。”该合作组织的任务是“改变高等教育和中学入学率，以反映性格优势对在学校，大学和工作中取得成功的重要性。”执行董事戴维·霍尔姆斯(David Holmes)解释说：“成员们一致认为，品格是敬业生活的基础，充分考虑人的潜能和人道的社会。小组认为，对于招生办公室来说，开发评估角色作为甄选过程中一个因素的工具并向申请人传达角色属性很重要的信息至关重要。为了更好地了解当前是否完成以及如何完成此工作，该协作组织与NACAC合作，NACAC是一个由全球15,000多名教育工作者组成的大学录取专业协会。

NACAC的报告《2019年大学入学状况》包括大学和大学入学教务长的入学趋势调查(ATS)的结果，这些结果表明学生申请的各个方面，包括性格因素，在做出入学决定中的重要性。该报告着重指出：“在过去20年中，招生人员用来评估首次入学新生申请的因素在很大程度上保持了一致。学生的学业成就-包括成绩，课程强度和入学考试分数-是决定入学决定的最重要因素。”

最新的研究摘要概述了招生人员做出招生决策时角色属性的重要性。在接受调查的447位受访者中，有26%的人认为性格“非常重要”，而有44%的人认为性格在入学决定中“中度重要”。70%的招生人员认为品格对申请人的候选人资格具有中等至相当重要的事实，应该让学生的耳朵振作起来。它加强了这样一个现实，那就是他们对成绩或分数以外的人至关重要。同理心，韧性，正直，无私-这些属性很重要，并且可能是使申请者遇到落入录取堆的障碍的因素。

调查显示，根据学校的类型和选择性，性格对录取重要性的趋势。正如人们可能期望的那样(如下表所示)，私立大学和大学更倾向于将性格视为重要，而大学的选择性也越高，性格对决策的影响就越大。

那么如何评估大学申请者的品格呢?正如入场常说的那样，“它更多是一门艺术，而不是一门科学。”现实情况是，在大学录取的高风险环境中，目前很少有有效的工具可以评估应用程序中的这些属性。在没有正式工具的情况下，调查发现招生人员从以下几个方面收集信息：

角色协作组织的福尔摩斯写道

“这项调查的结果使我们首先了解了与录取角色有关的当前状况以及我们还需要走多远。我们必须解决几个重要问题。角色属性的指标是什么?我们如何有效地评估它们的存在?我们寻找什么学生行为或行为?我们如何确保对品格的评估没有个人偏见或与特定社会阶层有关的解释?”

特丽莎·罗斯·安德森(Trisha Ross Anderson)是哈佛教育研究生院“关爱共同生活”(MCC)项目的高级项目经理。在教务主任理查德·魏斯伯德(Richard Weissbourd)的帮助下，她在MCC协助研究和撰写了几份报告，包括最新的大学录取报告，《应对潮流II：父母和高中生如何在大学录取过程中培养道德品质和减少困扰》。她说，

“尽管大多数招生负责人都说品格很重要，但许多人承认对他们来说很难评估。我们与大学合作的目标是从品格评估中消除一些“猜想”工作，我们希望帮助大学以更有效，客观，公平的方式识别，定义和衡量人物技能和属性。”

安德森一直在进行角色评估项目通过过去三年来约翰·邓普顿基金会(John Templeton Foundation)在高中和大学中的资助。她在回应NACAC的调查时说：“拥有有关录取中角色评估状态的数据真是太好了。该调查可以告诉我们很多有关性格评估的巨大价值以及机构当前的评估方式。以此知识为基础，就有机会一起思考我们如何做得更好。”例如，应用程序读者需要接受培训和指导，以了解他们应该“寻找”哪些方面的字符，如何对其进行定义以及如何对其进行度量。”在描述MCC的工作时，Anderson补充说：“我们通常从与大学合作开始，以帮助他们确定希望在其机构的申请人中识别出的一组特定技能和属性。

几所大学在提高录取率方面处于最前沿，并正在积极寻求有效，切实的评估方法。Bill Conley是Bucknell大学的招生管理副总裁。他解释说：“公众听说大学实行“整体”招生，但是大学没有告诉他们这实际上意味着什么。”他补充说：“对于Bucknell而言，这意味着学生如何对待他人，真正激发他们的动机以及他们追求兴趣的原因在评估他们的学历方面确实很重要。”

麻省理工学院招生和学生金融服务部主任斯图·斯米尔(Stu Schmill)表示同意。他写，

简而言之，我们希望学生们充满活力和热情去追求他们感兴趣的事物。我们希望学生做出对他们而言具有教育意义的决定，从而为他们在大学及以后取得成功做好最好的准备。我们希望学生在他们最感兴趣的领域适当挑战自己。我们希望学生与他们的社区一起参与他们的追求。而且，我们希望学生表现出强烈的道德品质。简而言之，我们希望年轻人首先是学生和社区成员，然后是申请人。”

要加强，优先考虑和评估大学录取中的道德品质，还有许多工作要做。从入学趋势调查中我们现在更清楚地知道，角色属性是审核过程的重要组成部分。我们也知道，全国的大学正在努力提高这些性格评估的有效性和基本公平性。

无论是否有人在“注视”，这些发展的更深层含义是，我们所有人都应努力成为具有真正品格的人。我们必须是好人，不是因为它将使我们进入大学或赢得我们的认可，而是因为这是人道和正确的做法。谁知道?更加善解人意或诚实的快乐副产品可能是承认的秘诀。

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