为什么女子学校对科技职业有利

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国立中正大学教育学院的王亚轩最近进行的一项研究发现，单性学校对于女性从事技术领域的职业是有利的。

该研究建立在一项研究基础之上，该研究表明，单性学校中的许多女学生已经在STEM参与方面取得了出色的成绩。

例如，莫纳什大学(Monash University)于2017年进行的一项研究表明，单性别学校中的女生参加高等STEM学科(包括物理和高级数学)的可能性比男女同校女生高85%。

根据澳大利亚女子学校联盟(AGSA)的说法，莫纳什(Monash)的研究(与Wang的研究一样)也揭示了家庭在女子学科和职业选择中的重要性–不仅仅是STEM参与对女子学校产生了积极影响。

AGSA执行董事洛伦·布里奇(Loren Bridge)对《教育家》说：“我们也可能会看到性别均等方面的全面改善。”

“女孩在没有性别偏见，陈规定型观念和男孩的社会压力的情况下，在所有女孩的学习环境中壮成长。”

在比较她在男女同校和单性学校的经历时，接受研究的一位女性受访者说，尽管她在班上名列前茅，但老师们仍认为她应该落后于男生。

“在他看来，我应该留给男孩们。但是，我的中学是一所女子学校，每个人都很有名。我发现老师从来没有对我们歧视过性别，”学生说。

“我从来没有听说过男孩比女孩优越，或者女孩应该更多地关注自己的行为而不是成就。”

那么，想要鼓励和启发女孩参加与技术相关的活动，学科和职业的学校，可以从本研究的发现中走出什么呢?

布里奇说，女孩从小就需要强有力的女性榜样，例如老师，校友和演讲嘉宾。

“重要的是，女孩们必须在STEM事业中见识成功的女性，并从中获得经验。布里奇说：“学校和家庭在克服性别偏见，期望和定型观念方面都起着至关重要的作用。”

“我们认为这是家庭支持与女孩学校在挑战性别定型观念方面所做的工作的结合，使女孩对STEM的传统男性学科领域充满信心，这为成功的技术提供了终极平台相关的结果。”

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