即使学费是免费的，上大学也很昂贵。除了教育费用之外，许多学生还需要支付住房，食品和家庭护理费用。在线学习和数字工具可以帮助学习者省钱吗?6月12日星期二，#DLNchat社区聚集在一起，深入探讨如何改善数字学习如何帮助学校向学生转移储蓄，以及技术如何帮助降低大学入学的间接成本。

聊天期间的一个较大问题是关于扩展成本效率。题为“让数字化学习有效”的报告亚利桑那州立大学发现，在线课程使学校平均学分成本节省高达50%，但该研究仅考虑了大规模的努力。那么节目必须是巨大的才能找到节省吗?保罗·威尔逊认为可扩展性是提高学费竞争力的一种手段。其他人同意缩放确实有帮助。“现在，我认为我们需要规模经济来支持内容创建和互动的投入，以保持课程向前发展，并向学生提供反馈，”Alex Kluge说。克鲁格还指出，虽然在线移动对机构来说可能很昂贵，但它可以将资源重新分配到“需要更多个性化互动的情况”。

#DLNchat的教师和管理人员一再分享通过使用OER成功地拯救学生的钱。根据大学理事会的教科书成本趋势，莫里森估计美国公立大学通过利用OER在学位课程中为每名学生节省了5,000美元。Shannon Riggs分享了俄勒冈州立大学通过其开放路径计划为普通教育要求提供免费课程材料的努力。亚历克西斯·麦克亨利·莫顿(Alexis McHenry Morton)认为，OER可以改善学生的表现并间接为学生节省：“学生们坚持通过初始学期，因为他们不需要为文本支付过高的费用，而且他们更成功，因为他们正在做读。”

在整个聊天过程中提高了学生的成功率和保留率，作为节省学生学费的渠道。Riggs更多地分享了俄勒冈州立大学减少人员流失以降低成本的努力，并通过最初的自适应课件试点报告了成功。当节省成本帮助学生坚持并取得成功时，他们继续通过不必重复课程和随后的学费支付来节省资金。但即使教科书成本被消除，学费降低，这还够吗?

但是，雇主在解决教育成本方面应该扮演什么角色?保罗威尔逊认为，“学费补偿是第一道防线。公司可以与社区学院合作，定义认证计划，并承保部分学习课程。“无论谁支付账单，#DLNchat社区都同意通过技术提高的效率和改变转移单位的做法来减少账单。克鲁格简明扼要地总结道：“将教育分解成更小，更实惠的作品。”这真的很简单吗?也许吧，但Kluge也发出了一个警告，让我们记住，可能并非如此：“虽然我们努力使教育更便宜，更容易获得，但事实上我们可能会让我们最不需要接触的观众更容易接触到它。”