超过90%的高年级学生说，最近对正常学业的破坏是一种压力体验，四分之一以上的人说这是“我一生中最压力的体验之一”。

来自Cluey Learning的最新研究还发现，学生认为COVID-19比全球和地方政治，友谊压力，家庭问题，身体形象和健康问题更具压力。

除此之外，将近60%的高中生父母担心在COVID-19期间孩子的心理健康。

学习习惯也受到了影响，大多数学生承认由于COVID-19而导致他们“学习较少”。

Cluey的首席学习官Selina Samuels博士说：“ 2020年的班级承受着巨大的压力，他们的学习受到了影响，这是可以理解的，但这对高年级学生而言是一次难得的机会，可以通过学习如何处理压力来建立韧性。”说过。

“如果学生能够适应这些不断变化的情况，他们不仅会发现他们在面试中有一个精彩的故事要讲，而且他们会更加自信地对待生活中的其他一切。”

一半的学生正在考虑额外的支持

超过一半的学生说，与在学校学习相比，他们发现在家学习“困难”。

几乎有50%的人表示，他们正在考虑或计划在学校提供的服务之外，寻求其他学习支持，例如在线辅导。大多数人认为这是因为他们需要更多的一对一支持。

塞缪尔斯博士说：“大多数高年级学生都喜欢上网，并且发现这项技术很简单，但我怀疑学生们在教师反馈的频率和即时性方面都感到挣扎。”

“学生与教育者之间的直接联系是有效学习的关键，特别是对于12年级的学生而言”。

Samuels博士还指出，对ATAR考试的准备对于学生来说可能非常孤独。

“许多学生觉得他们所能做的就是自己遍历笔记。但是，这种重复的熟悉的材料使学生变得被动，使他们变得无聊。”她说。

“完成这项最终研究的诀窍是保持您的兴趣并不断寻找新方法来处理相同的内容。导师可以帮助您的学习在最后阶段更加活跃，并确保所有问题都得到解答。”

令人欣喜的是，超过60%的父母表示在此期间对孩子的主题或课文更加熟悉，而超过50%的父母同意不通勤是在线学习的最大优势

该调查还发现，有50%的学生说“在家”是他们最喜欢的在线学习方式，其次是灵活性(34%)和更加专注的事实(10%)。