东南教育网您的位置:首页 >动态 > 热点聚焦 >

团结起来 让更多的女孩进入工程学

导读 尽管学生在上大学的过程中对科学的兴趣持续增长,但对于工程学而言却无法如此,因为大学努力吸引更多的女孩进入工程学课程。新南威尔士大学

尽管学生在上大学的过程中对科学的兴趣持续增长,但对于工程学而言却无法如此,因为大学努力吸引更多的女孩进入工程学课程。

新南威尔士大学(UNSW)科学传播实践教授Lisa Harvey-Smith指出,在澳大利亚,女性仅占工程工作的10%,女性“不遗余力地设计未来”。
 

“这也意味着要从狭窄的角度解决工程难题,”也是联邦政府STEM大使的女性哈维-史密斯教授说。

“通过使工程技术人员多样化,我们将增强澳大利亚的经济实力,增强我们应对气候变化,食品和水短缺和全球化带来的全球挑战的能力”。

莫纳什大学工程学院院长伊丽莎白·克罗夫特(Elizabeth Croft)教授说,他们希望确保妇女地区有机会参加工程学,这是一项“对未来有重大影响的职业,为社会提供有益的机会,并为我们的星球设计生态可持续解决方案现在需要”。

但是,莫纳什大学教育期货部主任Deborah Corrigan教授说,人们尚未正确理解STEM在影响生活中的作用。

Corrigan教授说:“有广泛的跨国证据表明,女孩在STEM学科上的信心水平较低,焦虑程度较高。”

“首先,我们必须首先将重点放在更广泛的STEM干预上,同时提高工程学水平,这在学校课程中是无声的。”

大学联手加倍努力

为了应对工程领域中女性人数较少的问题,由来自各大学的工程学系主任组成的新成立的小组-澳大利亚工程学工作组-寻求实现性别平衡,就像科学界所做的一样

该任务组的报告“参与工程的障碍和提高多样性的干预措施的价值”,调查了​​115项国际同行评审研究,以确定涉及诱使女孩接受工程学的课程的主要考虑因素。

这项研究由莫纳什大学教授Corrigan和Kathleen Aikens博士进行,为STEM和工程学提出了更具包容性的愿景,以推翻普遍的刻板印象,并鼓励以前被排除在外的群体参与该领域。

另一个关键建议是与教育部门合作,通过与学生社交和个人相关的工程活动在学校中提供STEM和工程学的正面形象。

该研究进一步建议,还应评估现有的工程干预计划,以了解这些努力的效果。

新南威尔士大学工程学系主任马克·霍夫曼教授马克·霍夫曼说:“工程学需要专业的构成来反映其服务的社会,这意味着我们需要更多在学校有信心的妇女加入大学的工程学课程。”

除了新南威尔士大学和莫纳什大学之外,该工作队的其他大学包括澳大利亚国立大学,悉尼科技大学,皇家墨尔本理工学院和阿德莱德大学,

其他参与机构包括澳大利亚技术与工程学院,澳大利亚工程师,维多利亚州财政和金融部,澳大利亚矿业和冶金学院,蝉联创新和性别事务。

郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如有侵权行为,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。