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个性化分层教学,如何把分层和教学都做到极致?

 

对于每一个学子,求学阶段都是人生里非常重要的一个旅程。然而,学校的义务教育虽然满足了最大多数人获得教育的权利,但是优势资源也无法涵盖每一个孩子的个性化需求,那么,分层教学是否可以作为一种有机补充,满足部分学生对个性化的需求呢?

▲快乐学习

我国现行的教育体制,每个老师一年带好几个班,假如一个班50人,两个班就100个学生,即使老师想针对学生个性化教学,也难免力不从心。而且,一年时间,需要教授的知识点很多,课程安排非常紧凑,再加上每天只有一两节课,课余很少有机会交流,纵使老师能力再强,也无法兼顾每一个学生。

在这种条件下,老师根本无法兼顾所有学生,有的老师习惯按照自己的方式教学,谁能跟上我的步伐,谁就多学点,谁跟不上,只能在课下多努力。面对这种情况,很多关心教育的人士都在呼吁教育改革,而呼声最高的就是个性化分层教学。

▲快乐学习教室

那么,怎样才能做到分层教学呢?分层教学本质上就是要因材施教,严格来说,每个学生都是独一无二的,但是这样老师肯定无法兼顾,好在每个学生身上都有共性,如果对学生进行合理的分类,把所有的学生分为几个层次,这样教师就能兼顾到每个层次的学生。

那么,如何有效地开展分层教学呢?现在有很多教育机构都在进行相关的研究探索,比如,快乐学习秉持着“帮助孩子构建持续进步的学习力”的使命,锐意进取,积极探索高效可行的学习模式,快乐学习培英班采用分层教学,针对不同基础学生,制定不同教学策略、课程进度,深受广大学员的欢迎。

▲快乐学习课堂

不同于很多学校,快乐学习分层教学是基于15年教育经验进行教学研发,将分层和教学都做到了极致。

为了让教材更贴合学习规律,快乐学习根据对学生的研究,不断丰富定制教材套件,采用阶梯式难度进阶的教材体系,学生报名后首先要进行入门测试,考查之前所学的内容,检测识记能力,并作为分层教学的依据,保证快乐学习分层体系的科学性。

▲快乐学习获得的荣誉

在快乐学习,分层只是第一步,教学才是关键。为此,快乐学习自主研发了“4S快乐学习法”,以激发兴趣为起点,辅以教授学习方法,帮助孩子构建持续进步的学习力。

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