学习空间设计

我们开始通过专注于我们希望学生拥有的经验来构想这个空间。他们将设计，合作，让事情在场上移动。他们需要轻松访问各种工具，小型电子零件和耗材的箱子以及大量的工艺用品。他们希望在任何地方进行头脑风暴，使用(并安全地拆解)各种类型的电子产品，并根据需要重新配置空间。这些理解，根据几个限制(以前的“计算机实验室”，有固定的墙壁，一个入口，没有窗户，几乎没有存储)，导致我们做出一些关于空间及其家具的设计决策。

工作表

最初开始作为DIY项目(我们发现并喜爱这些Formufit PVC Maker Bench Tables)的东西变成了后勤噩梦。我们难以采购材料，不得不改变我们的设计。对最终产品不满意，我们在确定Global Industries的开放式可调高度工作台之前，已经调查了其他几个选项。我们将两张桌子固定在一起，然后将它们安装在脚轮上，创建一个由五个可移动的72“x 60”工作区组成的集合，每个工作区最多可容纳五名学生。对于绝对需要它们的孩子，我们只需要几个凳子，因为我们期望工作室中的大部分工作都能完成。

Slatwall(又名Slotwall)

我在Jennifer Cooper的Designing a School Makerspace帖子中看到的创客空间照片提出了我们存储问题的解决方案。企业使用Slatwall轻松展示和组织产品，这似乎是我们理想的解决方案。我们不能在空间的每一面墙上使用它，所以我们选择了三个中最大的两个。

干擦墙面

我以前的教室里有一个巨大的“白板墙”，孩子们经常使用它，我想把它放入我的新空间。我们的维护主管建议使用Sherwin-Williams Dry Erase Coating，我们在两面墙上使用它。这种透明涂层覆盖现有的涂料或其他表面并使其可写。我们也计划用它覆盖工作台表面。

这些只是我们认为会创造我们正在寻找的以学生为中心的环境的一些物理改进。

学习管理系统

Black Mesa网页的屏幕截图

LMS的想法始于一个简单的想法：在我们的学生需要掌握的课程中，我们如何让他们了解他们想要的内容，时间，方式，地点和方式?答案：使用Wordpress博客创建一个在线，随时随地，游戏化的在线学习系统，该博客运行一个名为Game On的强大，灵活，免费的插件。按照上面的链接，向下滚动到“游戏在做什么?” 链接，并观看五分钟视频以获取更多信息。至于我们将如何使用它，请访问我之前的帖子，了解我们的预期计划。

期待意外和管理期望

“无论给予多少人，他都将被要求;而且对他们的委托给予他更多的人将被问到。” - 忠实仆人的寓言

“我们必须敢，敢再敢，继续大胆。” - Georges Jacques Danton

说实话，这个过程 - 设计一个以前从未存在过的程序，在一个荒谬的压缩时间范围内，有如此多的可能失败点 - 同时令人振奋和恐惧。幸运的是，我的政府支持率为110%。他们相信我!

这项计划的期望是什么?我们希望实现什么?我们将如何衡量成功?既然我们知道我们想要在设计思维方面积累经验，那么我们就会使用设计思维来创建程序。

7月，我们聘请数字学习策略师David Jakes在我们学校领导设计课程。一系列教师，行政人员，社区成员和家长共同回答了这个问题，“21世纪的学习经历是什么?” 结果是我们的宣言，它将指导我们努力使我们的中学生“为生活做好准备”：

显示Be Be Life Life Ready的图表需要开发具有关怀，思考，设计和行动品质的思维模式; 并由三个E创建：有意识的探索，有目的的参与和真实的体验

宣言将我们引向了我们的口头禅，这些词语将指导我们的工作，教训，互动和目的：

关心

同情，设计思维的本质，将巩固我们的集体经验。学生将学习如何理解他人的感受，使他们能够解决问题，并设计出能够为这个人和世界带来真正改变的解决方案。

认为

学生将学习意向性 - 在追求目标时刻意或有目的 - 因为他们运用他们的全部创造力和智力来解决他们发现的问题。

设计

一旦设想了解决方案，就必须在第一次迭代中对其进行设计，原型化和创建，以便可以将其呈现给创建它的人。我们的学生将利用最新的数字技术(编码，3D设计和打印，可编程微控制器)以及明确的低科技工艺材料(纸板，管道清洁器，纸张，工艺棒和热胶)来确定其解决方案的形式和功能。

法案

设计的解决方案可以采用多种形式：物理对象，口头语言，行为改变，善意行为。的行为(核心动作离子)取从概念到现实的想法。

我们相信，全面努力实现这种思维方式将导致转变为整个学校社区的变革。

年度目标

为什么要带回商店 - 数字或其他?因为我们可以。我们拥有实现这一目标的资源，决心和愿景。

在这个高风险标准化测试的时代，我们不应该集中精力提高测试成绩吗?我们是。学生需要扎实的语言，数学和科学技能才能在我们的课程中取得好成绩。我们正在尽最大努力确保他们有内在的动力去获取它们。

难道所有关于“设计思维”的讨论都不代表最新的教学时尚，当教育界转向下一个重大事件时，肯定会被遗忘吗?不。为什么不向斯坦福大学d.school询问他们的意见?

在推出这项创新计划的前夕，我们充满了焦虑的期待，充满活力的热情和谨慎的乐观态度。有一件事是肯定的 - 在9月8日学生第一次走进工作室之前，我们不知道这个设计有多好(甚至是否)。