正如我们所知，人工智能 (AI) 正在改变工作和生活，已经提高了工作场所的效率，并显着提高了医疗保健的质量，降低了成本，同时让临床医生有时间“更密切地、更广泛地与患者合作”洞察力。这一点在最近与 GE Healthcare 合作进行的麻省理工科技评论洞察调查中得到了明确的 说明，超过 82% 的医疗保健业务领导者表示，他们的人工智能部署在运营和管理活动中显示出积极的结果，”。

在分析人工智能对全球教育部门的影响时，教育 伦理人工智能研究所 (IEAIED)的创始人表示， 没有必要担心这项技术。他们说，人工智能不会取代教育中的人为因素，而是会增强教与学。

“机器学习在教育领域有非常有益的应用。人工智能可以实现个性化学习，这对于有特殊需求和挑战的学生尤其重要。“精心设计的人工智能可用于识别学习者的特殊需求，以便每个人——尤其是最脆弱的人——都能获得有针对性的支持”。

全球教育和医疗保健只是迄今为止人工智能发展的众多领域中的两个，并且随着 数百种人工智能技术的发展 即将到来，例如自动驾驶汽车、制造和金融服务等，因此需要在人工智能领域的专业知识。领域似乎是无限的!

瑞典 于 默奥大学科学与技术学院坚定地支持这一需求并接受这一挑战 。

人工智能目前开放 2020 年秋季入学，他们新 的人工智能硕士学位 是一个研究生课程，使您能够发展广泛的人工智能核心能力，并为您提供未来职业成功所必需的数字工具。

您还将体验讲座、研讨会、小组工作和教程的组合，以及不同类型的作业和实验室工作，以多学科的方式推进您的 AI 教育。

“以更加多学科的方式学习至关重要，人文和社会科学与科学和技术相结合。人工智能不再被视为纯粹的技术或计算机科学学科。根据定义，它是跨学科的，” Virginia Dignum于默奥计算机科学系教授说。

作为瓦伦堡人工智能、自治系统和软件计划 (WASP)计划的一部分，首批被招募到瑞典的教授之一，并积极参与了多项关于人工智能研究和应用的政策和战略指南的国际计划，例如 委员会高级专家人工智能小组 (AI HLEG)，Dignum 是于默奥的人工智能专家之一，他们正在推动研究和毕业生的成功。

“我在于默奥大学的职位使我有可能研究人工智能的社会、伦理和文化后果。例如，我将研究方法和工具，以确保 AI 系统的形成不会违反人类价值观和道德原则，”同时领导该学院社会和道德人工智能研究小组的 Dignum 说。

该学院的另一位不可或缺的成员是高级讲师Helena Lindgren。

了解人工智能集成的紧迫性，林格伦认为，需要推动大学进行研究，以开发、教育和增强人工智能在社会中的能力，包括系统开发和实施。

“于默奥的目标之一是提高社会的人工智能能力，例如通过对当前就业人员的继续教育和专业发展。瑞典作为一个国家，以及它的公司和组织，能够在数字化发展中迈出下一步，这一点非常重要，”林格伦说。

Lindgren 和 Dignum 反映了于默奥大学 30 名在不同领域从事人工智能开发的研究人员的高素质。

在这里学习是在他们的专家指导下学习与人机交互相关的课程，并完成与解决社会挑战的组织合作开展的学生项目。

在这些项目中，预计学生将在跨学科团队中与来自行业和公共组织的代表合作，为 2020 年的课程增添实用性。

在这个以英语授课的硕士课程中，您还需要全权负责组织您的任务，以便在截止日期前完成，学生项目中的协作工作可以在办公时间内进行管理。

作为先驱者的记录

尽管是一门新课程，但人工智能并不是于默奥的新焦点。

1970 年代，于默奥教授 Lars-Erik Janlert 专注于知识表示，并在 1980 年代初期与其他瑞典研究人员一起成立了瑞典人工智能协会。

从那时起，于默奥已将其外展范围扩展到不同部门和院系的各种研究和教育活动，现在是瑞典政府倡议AI Competence的七所大学之一。

通过其强大的跨学科传统和与社会的密切合作，不断加强其研究工作，AI@UmU倡议还建立了一个不断扩大的研究人员、教师、学生和专业人士网络，他们希望通过研讨会围绕人工智能相关问题进行学习、讨论和协作，小组讨论和课程。

始终欢迎与他们的教授和访问专业人士讨论最新的技术启示和 AI 进步，Umeå 学生有动力挖掘自己的 AI 研究角度。

从新硕士课程的第一天开始，他们将加深对这一激动人心的领域的洞察力，并进一步了解人工智能的理论基础、智能机器人、机器学习和数据科学。