研究详细介绍了今天的高中派与昨天的派相比

伊利诺伊州芝加哥大学的研究人员与得克萨斯大学奥斯汀分校的同事合作发现，尽管随着时间的流逝，许多高中生的人群和影响力一直保持不变，但人口结构，文化影响力的变化以及大学数量的不断增加，受束缚的青年导致了新的同龄人群体和观念的出现。

该研究发表在《青少年研究杂志》上，该研究通过一系列半结构化的90分钟焦点小组，捕捉了61名刚毕业，种族不同的学生的观点和经验。该参与者，1990年和1997年之间出生的人，是19岁到26，并在重点人群，在此期间，他们被要求描述是最常见的在他们的高中同行的人群时就读于两家大学。

由UIC的Rachel Gordon领导的研究人员对讨论进行了录音和转录，然后通过对学生回答的主题进行编码来分析数据。

他们确定了12个同龄人群及其在社会等级中的位置。

在社会等级制度的顶部，是标记为“受欢迎”，“嬉戏”，“流动者”和“好人”的群体。在中间，与过去的研究相比流行的“美术”孩子，以及“大脑”，“常态”和“/石器”。社会等级的最底层是“情绪/哥特”，这是一群新的“动漫/漫画”迷和“孤独者”。“种族民族”群体的定位因参与者的背景而异。

该研究的主要研究人员戈登说，他们的许多观察结果与先前的研究相吻合。但是，他们还指出了现代青少年体验特有的新主题：

学术焦虑正在上升。研究人员观察到，关于满足父母期望的焦虑的讨论“特别新颖”，特别是对于被描述为“大脑”的学生。戈登说，与学业成绩有关的压力观念是可以预料的，但与以前的研究相比，压力观念得到了放大，这可能反映出顶尖大学争夺职位的竞争日益加剧。社会学教授，社会学研究所研究员戈登说：“参与者从更具体的角度确定了学术焦虑，甚至暗示，由于担心父母的不安，'大脑'同龄人群中的学生'心理健康状况较差'。” UIC的卫生研究与政策。

尽管学校的多元化程度不断提高，但种族和民族的定型观念仍然盛行。研究人员发现，焦点小组的参与者通常将位于社会阶层顶端的人形容为，并且焦点小组的讨论根据小组的种族组成而有很大差异。戈登说：“参加者在描述其他族裔同伴人群时倾向于使用种族编码语言，与黑人或拉丁裔学生描述他们的经历相比，这一点尤为突出。”她说，有色人种的参与者更有可能将“种族/族裔”人群视为灵活而灵活的人群，其中包括实际上属于另一组的许多不同类型的学生，例如“大脑”或“混蛋”。有色人种不是将具有相似种族或民族背景的人视为一个群体，而是将其作为“本垒”。

低社会地位的青少年反映了现代，但高社会地位的青少年追随前几代人。参加者普遍认可参加学校和社会重视的常规活动的人群，例如获得良好的成绩和参加课外活动，尽管他们对参加聚会和欺负他人的倾向持负面态度的人却对“大众”和“嬉戏”视而不见。由于为聚会提供，“/毒药”人群被认为在这些人群中处于较高的地位，从而获得了地位。其他群体则受到时事，流行文化和社交媒体的影响。戈登强调了研究中的三个例子：

她说，“动漫/ magna”同伴人群的出现是经典“计算机怪胎”人群的现代化身，很可能是通过互联网上的文化共享来促进的。

“情绪/哥特”人群，与过去数十年的人群共同关注反文化行为，但关注当今的音乐和美学;

有人担心“孤独者”会成为暴力的潜在肇事者，戈登形容这种现象“对于当今的青少年来说是新的和独特的，这可能反映了过去20年中学校枪击事件的普遍性”。

青少年重视全面发展。研究人员还观察到“好人”人群的出现，他们的成员在多个领域都表现出色，被认为“已经勾选了大学申请所需的所有选项”，戈登说。他们还看到，相对于以前的研究，“美术”人群在社会等级中得到了提高。该小组的成员同样反映出较高的课外参与度。

戈登说，这些观察结果对未来的研究和理解这些现象将对生活轨迹和未来成功产生短期和长期影响具有影响。

UIC政府和公共事务研究所资深学者戈登说：“青少年同龄人群在确定社会，教育和心理方面的短期和长期生活轨迹方面起着重要作用。”“了解青少年如何驾驭环境，感知自己和他人，可以帮助我们在许多领域推进研究，从我们如何成功地促进健康的行为，例如禁烟或安全的性信息，到我们如何制定有效的课程甚至调解儿童的性行为。学校枪击的影响。

她说：“这些发现为当今年轻人的经历提供了新颖而必要的见解。”

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