悉尼大学专家将NAPLAN交给任务

从本周开始，联邦大选已经大大掩盖了NAPLAN的第12轮迭代。但这并不意味着测试没有争议。悉尼大学的专家解构了围绕他们的辩论。

修辞与现实

悉尼教育与社会工作学院研究方法/评估与评估高级讲师Rachel Wilson博士说，这些测试不能准确反映学生的能力。

她说：“有很多言论表明，NAPLAN可以用于诊断并用于教学。”“在实践中，考试不够灵敏，授课时间也无法帮助教师运用他们从考试中学到的知识。”

MySchool网站

由于NAPLAN结果正在MySchool网站上公布，吉姆Tognilini教授从教育的悉尼学校社会工作说，他们的意思往往是扭曲的。

教育测量与评估中心主任说：“ NAPLAN建成后，其目的是一次在所有其他信息的背景下提供反馈。”

“现在，学校在宣传自己，并根据NAPLAN的结果选择学生。

“因此，NAPLAN失去了信誉。”

威尔逊博士同意蒂涅利尼教授的观点。她说：“ ​​[MySchool]减少了评估学习的可能性，并给学校，教师和学生带来了下行压力和压力。”

她解释说，这是大规模，高风险测试的负面结果，新加坡和苏格兰等已放弃了这些测试。例如，样本测试是一种替代的，可取的评估方法。

蒂涅利尼教授说，这要由老师来设置：“ NAPLAN本身对测量结果很有用。”

屏幕与纸

在某些学校推出的NAPLAN在线版本会自动适应学生的表现，而纸质版本则不会。

Tognilini教授说，担心这意味着测试无法比拟的地方放错了地方：“我之前已经记录在案，说纸笔测试和在线测试的结果是可比较的，即使它们是不同的。 ”

学生压力

该大学心理学院的米卡·戈德沃特(Micah Goldwater)博士说，NAPLAN对学生的焦虑可能是有害的。

“来自认知心理学和神经科学的大量证据表明，压力和焦虑会降低工作记忆能力，”知识的本质，获取和使用专家说。

“除了考试压力如何以这种方式影响每个人之外，还有很多工作表明，很大一部分学生患有“数学焦虑症”。脑成像数据显示，向数学焦虑症患者提出解决数学问题的方法可以激活与感觉身体疼痛相同的大脑网络。

“将所有这些放在一起，再加上这些考试的高风险性质，表明许多孩子在这些考试中的表现要比在不同条件下要差得多。”

威尔逊博士说，从更广泛的意义上说，NAPLAN的文化需要改变：“ [它]向学生传达了错误的信息，即关于表现和竞争的信息，这使我们的老师感到沮丧。”

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