研究人员发现幼儿园准备测试可以预测早期学校的成功

据密苏里大学的研究人员检查了六所小学的350名学生的测试结果后，学区准备测试可以准确预测学生在18个月后的表现。

该就绪测试是一个工具，旨在帮助教师创造那些结果表明，他们将有困难的教训和干预计划，家长可以教他们的孩子上学准备的行为，如轮流与以下几个方向参与这一进程。

考试成绩较低的幼稚园学生更有可能表现出破坏性行为，阅读成绩也较低，特殊教育教授梅利莎·斯托蒙特指出，幼儿园是一个关键时期，可以使学生获得长期的学术成功，从而使陷入困境的学生更加重要。

幼儿教育是学生学习发展中至关重要但经常被忽视的组成部分。因此，通常希望监督者为未来的学生提供更多的学前教育机会。为了加快步伐，学校管理者协会AASA正在开展案例研究，以分析年轻学习者进入公立学校之前的需求。

当前的三个案例研究包括管理者与社区学前班一起工作，监督5岁儿童计划以及与其他社区组织一起工作的示例，以确保早期教育为未来的学生树立正确的道路，以适应幼儿园的严格要求。

在佩里学前教育项目，开始于20世纪60年代，体现了这种方案的重要性，同时也表明长期利益。参与者现在正处于50多岁的年龄，有证据表明，与该年龄段未参加活动的成年人相比，该队列为他们的孩子提供了更稳定的住房。可能是由于有了稳定的住房，这一组的孩子更有可能在没有被停职，沉迷于或被捕的情况下毕业。这些孩子在以后的生活中也更有可能被雇用。

去年，在44个州，哥伦比亚特区和关岛的公共幼儿园前计划上花费的资金首次超过80亿美元。但是，这些州中有18个州正在使用一项联邦资助计划，该计划将很快到期，并且入学率几乎没有增长，尽管去年蒙大拿州和北达科他州也首次实施了K之前的计划。入学率因州而异，从哥伦比亚特区的4岁45%的孩子到明尼苏达州，特拉华州和亚利桑那州等11个州的不到10%。

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