去年发表的一项科学研究批评了语音学和过于政治化的“整体语言”方法之间的持续斗争。研究人员在发表题为“结束阅读战争：从新手到专家的阅读习得”的研究时，希望他们的发现最终能使辩论平息。

但是，“阅读战争”两侧的许多学者和教育者仍在各自方面进行挖掘。

詹妮弗·白金汉(Jennifer Buckingham)博士是前高级研究员，也是“五个从五个”扫盲项目的负责人，该项目提倡音素意识，语音，流利度，词汇量和理解力，将其作为“从开学第一年开始阅读的五个基本方面”。

白金汉博士在独立研究中心(CIS)的一份报告中称：“专注于语音：为什么澳大利亚应该采用1年级的语音筛查检查”，因此，针对澳大利亚学校的1年级的语音筛查检查将在成本相对较低”。

白金汉博士写道：“这将是一项'断路器'政策，将证明全国和各所学校的语音教学水平如何，并为推动教学水平的提高提供动力。”

“在学生层面，该检查将提供对正在苦苦挣扎，需要干预或进一步专家评估的学生的早期识别。”

但是，Meadowglen小学的校长Loretta Piazza博士是一位对该计划有严重疑虑的校长。

“詹妮弗·白金汉(Jennifer Buckingham)公开提倡的内容与维多利亚州教育部有关我们如何教授扫盲的现行政策不符，”皮亚扎博士告诉《教育家》。

皮亚扎博士说，如果白金汉博士的思想被允许扎根，该国的学校将面临“危及多年的出色而成功的扫盲教学的学习”。

“许多校长非常担心，如果像詹妮弗·白金汉(Jennifer Buckingham)这样的人继续发表意见并向政界人士提供咨询，我们基于证据，强有力的研究和可靠实践的扫盲工作的完整性将受到侵蚀。”她说。

“阅读和写作的中心是'含义'，它带来了丰富性和真实性，并展示了教学如何真正地成为一种手工艺品。这一定是我们投入精力并拒绝被合成语音的研究者分心的地方。”

David Hornsby担任教师，校长，大学讲师，作家和扫盲顾问已有52年了。霍恩斯比(Hornsby)受到当前对他所谓的“机器人，机械，无聊，方法论的驱使，这些方法是一种适合所有孩子戒除学习的方法”。

霍恩斯比说：“最难理解的事情之一是合成语音倡导者的建议，要求在一年级末使用该考试。”

“为什么?作为学校的校长，我坚持认为评估是一个连续的过程，而不是一天中进行的一项活动。”

霍恩斯比说，如果老师等到一年级结束，“他们就浪费了两年时间”。

“从预科课程的早期开始，老师每天都会测试拼音知识。如果语音测试的支持者也希望持续评估语音知识，为什么他们仍坚持在一年级结束前的一天使用该测试?”他说。