高三学生怎样复习物理

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1、课后复习要能独立思考。有些学生平时可以练习，但是一到考试就拿不到成绩了。其中一个重要的原因是他们没有独立思考，他们一边看答案一边研究问题。甚至在理解问题之前，他们就急着翻答案。做题的功能类似于校对。当答案想通了，他们认为自己会，盲目追求问题的数量。

2、有时候，当一个问题做不完的时候，别人的一个暗示，一个数字，就能让问题迎刃而解。你要知道，考试的时候，你是一个人在战斗，没有任何外界的提示。当你完成考试时，你经常突然意识到你的错误，所以这归结于你的粗心。其实这是你在一些问题上找答案太快，缺乏独立思考造成的。高三虽然时间短，内容多，但要独立思考，做题后一定要注意总结反思。注重题目的分类分析，对一个题目进行变量训练，达到做一个题目，开会一节课的效果，提高复习效率。虽然物理是一个科学学科，但他必须记住他应该记住的东西。物理学科的一些基本概念、定理、定律和公式，特别是原子和原子核的热学、光学、物理等方面的概念、定理、定律和公式，必须牢记在心。这些都是一流的基础。还应该记住的是一些常用的结论和方法，属于二级基础。比如你看到一个质量为m的物体放在倾角为的斜面上，首先要知道它沿斜面的重力分量是mgsin，它的垂直斜面分量是mgcos；如果m沿斜面匀速下滑，已知摩擦系数与的关系满足=tan；当平抛物体的速度偏角为时，则tan=gt/V0可由推导出时间t；当你提到第二个钟摆时，你应该知道它是一个周期为2秒的单摆，以此类推。如果很费时间，容易出错，不如简单记一下。善于总结。每章复习结束后，可以借助课堂笔记和一些参考书做一个单元总结，梳理本章的知识线索和知识网络，理清前后的知识联系；总结不仅仅是根据课本或参考书把公式定理抄下来，还要结合自己的理解和感悟，把老师平时说的对自己有用的结论、方法和典型问题总结记忆下来。总结不应该千篇一律，而应该个性化。尤其是，如果你在考前把考试范围内的知识总结出来，在考前一点时间内读完，你会感觉到有所觉察，缓解紧张，增加获胜的信心。注重思维方法的总结和改进。在总复习中，除了认真复习知识外，我还想建议同学们一定要注意进一步掌握各种物理思想方法。从表面上看，这似乎与复习知识格格不入。其实这是一种更高层次、更高效的复习方法。那么，有哪些思路和方法需要总结呢？解决力学问题常用的隔离法和积分法；通常用于处理复杂运动的运动合成和分解方法；追踪问题解决起点的分析方法；简单明了的图线法；用易等价替换法等代替困难。都是物理中学的基本思维方法这些思维方法会在复习课上被老师提到，并且会在一些好的参考书中介绍。学生要注意这些思维方法的实际应用，消化吸收好，化为己有，然后在实践中有意识地运用，进一步熟悉。此外，在讲座中，建议大家特别注意老师是如何建立物理模型的。如何用试题描述物理的景象；如何分析物理进程；如何找到临界状态及其对应的条件；如何挖掘隐藏条件等等。所有这些远比罗列物理方程来完成解题任务更有意义。一旦你理解并掌握了方法，你就会变得更加强大，你往往能够发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。注意漏填，做好错题分析。在一般复习阶段，检查和填补空白是非常重要的。在每章复习结束时，学生可以仔细分析和修改考试中的错误和遗漏

3、一般复习阶段，做的题越多越好。相反，你应该有针对性地选择、提炼和训练。高考中的物理命题主要是中档题，所以目标应该是针对中档题，真正理解试题中描述的物理的画面，分析清楚物理的过程，领悟解题思路。个别尖子生为了取得更好的成绩，可以分配一些精力去研究最近高考试卷中的期末难题。加强限时培训。我经常看到一些学生平时很努力，做题一丝不苟，不按部就班，做题不减，但考试时做的题连分都不会。原因是什么？也就是平时做题没有时间限制，精神很放松。可以翻翻参考书，但是今天想不明白，明天再想。但是在考试中，是有时间限制的。旁边放块表提醒你，紧张的时候会忘记公式，用错结论，甚至不看所有条件就贸然推导计算。你怎么能做对呢？

4、建议平时做作业时把闹钟放在眼前，加强限时训练。一个大的计算问题通常只需要十分钟就能读懂并解决。这种训练在高三复习阶段是必要的。重视问题解决的标准化。因为这是丢分的重要原因之一。多阅读近年来高考试题提供的参考答案的解题过程，欣赏解题中图表、文字、公式的有机穿插和衔接。解决问题时严格要求自己。设置题目中未给出的物理量；物理定理和定律在物理方程公式中的应用，要求用文字说明公式依据。重要关系应以“诗”的形式写在一行中间的显著位置。对于多过程多状态的物理问题，尽量用图表或文字说明，让审稿人一目了然；物理必须有单位。如有必要，讨论计算结果的物理意义等。并杜绝了靠公式推-积解决问题的坏习惯。完成问题。有些学生做“浮而不实”的练习，列出几个物理方程，然后就没了手。正常情况下我不能完全解决问题。考试紧张的环境下怎么写标准？

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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