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澳大利亚的一位顶级科学家敦促更多的女孩追求数学，并帮助确保的STEM(科学，技术，工程和数学)能力。

澳大利亚皇家学会的首席科学家艾伦·达菲教授今天致电，在全州17所学校的400名9至12岁女生中进行了座谈。

达菲(Duffy)教授参加了在墨尔本举行的“选择数学国际妇女节”活动中的一个以女性为主的小组，以阐明数学的职业-许多澳大利亚学生仍在努力学习这一学科。

在过去的14年中，PISA中高绩效数学学生的比例减少了一半，降至11%，而低绩效者则是高绩效者的二比一。

随着公众对这些结果的警觉性越来越高，讨论的重点已放在加强学生对关键学科的参与和成果的需求上。

ChooseMaths项目由澳大利亚数学科学研究所(AMSI)提供，并由必和必拓基金会资助，是一项耗资2200万澳元的全国性计划，旨在增强澳大利亚学生学习数学的能力。

在五年的时间里，该项目将与学生，家长和老师一起工作，以转变社区态度以及数学和统计学的参与作为职业选择，特别是对于女孩和年轻妇女

达菲说：“我希望看到女孩从事数学等学科，因为我知道她们有多聪明，以及全世界需要多少才华作为科学工作者的一部分。”

“女孩不应该让任何东西或任何人阻止他们学习数学。有一个宇宙可以解释，可以治愈疾病，可以发明世界变化的技术。”

Duffy补充说，女孩需要知道“她们足够聪明，足够熟练，足够擅于做到这一点以及更多”。

除缺乏职业意识外，Tabcorp的《推进STEM对话》(2017年6月)的发现还显示出对能力的感知(55%的女性受访者怀疑自己在STEM工作或学习的能力)，并认为数学等学科是男孩俱乐部。 (20%的女性受访者)仍然是女性的障碍。

根据AMSI学校计划经理和“选择数学”项目总监Janine McIntosh的说法，这提醒了我们为什么“选择数学”项目和诸如职业意识运动之类的计划如此重要。

麦金托什说：“数学是一个推动者，几乎可以打开每个部门的职业道路。”