发表在《英国教育技术杂志》上的一项新研究确定了大流行期间与在线学习相关的小学，初中和高中学生的不同需求。

在这项研究中，研究人员对来自广东省的1,170,769名学生进行了调查。

根据他们的发现，研究人员建议教育主管部门和学校提供足够的技术支持，以帮助学生克服潜在的互联网和技术问题，并为不同学年的学生量身定制在线学习工具。

主要作者李祥说：“利用来自大量样本的数据，我们发现学生对在线学习的要求不是统一的。对于幼儿，需要老师和父母的指导。相比之下，年龄较大的学生则需要合作的机会。”澳大利亚Monash大学学习分析中心的Yan。“我们的研究还表明，各个年龄段的人都比其他设备大量使用智能手机。这一发现直接影响了K12教育中在线课程的设计;但是，这可能对有效的学习体验构成重大限制。”