兰德公司(RAND Corporation)对学区负责人进行的一项新调查显示，截至2月，约有42%的农村学区提供了全人面授课，而市区的这一比例仅为17%。完全远程学习的模式与此相反：29%的城市地区提供完全远程教学，而农村地区的这一比例为10%，郊区为18%。

面对面学习还是远程学习的选择具有重要意义。在2021年初，所有学区中超过三分之一的学校提供​​了某种形式的远程教学，从而缩短了上课时间，四分之一的教学时间减少了。

报告的主要作者，兰德幼儿园前12至12教育系统计划主任希瑟·施瓦茨(Heather Schwartz)表示：“这项调查表明，远程教学的选择所产生的影响超出了人们长期以来对远程教学质量较低的担忧。” ，这是一个非营利性研究组织。“农村地区-主要是完全面对面的或混合的-并没有像城市地区那样减少教学时间，这意味着有色人种的城市学生本学年比在农村地区的学生失去了更多的教学时间。”

为了抵消大流行学习的挑战，许多地区都增加了服务。2020年至2021年，整个地区的一半以上，大约十个市区中的七个地区提供了补习，并增加了社交和情感学习时间或编程。

调查发现，在2020-2021年间，约有十分之八的学区没有削减支出，大多数人预计下学年的支出将保持不变或更多。同样，本学年有更多地区雇用而不是解雇学校工作人员，明年的前景看起来是一样的。

本学年，有三分之二的学区与前一年相比有所减少，平均下降了5%。这是上一年的两倍，下降幅度是去年的两倍。

展望未来，地区领导者非常担心2021-2022年几个历史上难以人员配备的学科领域的代课教师，公交车司机和教师的短缺。

兰德于1月21日至3月5日向学区小组(ASDP)进行了调查。该报告基于来自48个州和哥伦比亚特区的434位地区领导人的答复。

ASDP是全美首个全国性的学区纵向代表小组，为学区和特许管理组织的领导者提供了宣传政策和实践的机会。

“城市和农村地区在大流行期间表现出强烈分歧：第二次学区面板调查的结果”的其他作者是Melissa Kay Diliberti，Lisa Berdie，David Grant，Gerald P. Hunter和Claude Messan Setodji。

兰德教育与劳工部是兰德公司的一个部门，致力于通过研究和分析来改善所有人的教育水平并扩大其经济机会。它的研究人员处理从幼儿园前到退休计划的和国际教育系统以及劳动力市场中的关键政策问题。