获奖者由研究生院副院长LisaSchreyer主持的委员会选出，该委员会由麦格劳教学中心的教务主任和工作人员组成。提名是由学术部门和项目做出的。每位获胜者将获得1,000美元。

获奖者分别为哲学系的EleanorGordon-Smith、经济系的NicolasHommel、音乐系的HannahMcLaughlin、化学与生物工程系的EvelynNavarroSalazar、化学系的CalvinSpolar、Aaron人类学系的苏、政治系的威廉·文和普林斯顿神经科学研究所的杰西卡·叶。

此外，音乐系的ChristopherParton荣获普林斯顿写作项目导师QuinMorton研究生教学奖，英语系的JeewonYoo荣获协作教学计划(CTI)研究生教学奖。

埃莉诺·戈登·史密斯

埃莉诺戈登史密斯预计将于五月毕业并获得博士学位。在哲学中。她因在“道德哲学导论”和“系统伦理学”中担任学生教学助理(AI)而获得提名。

哲学教授莎拉·麦格拉思(SarahMcGrath)回忆起观看戈登·史密斯(Gordon-Smith)的演讲，“这是我见过的任何人在任何地方、任何主题上发表的最有效的本科生讲座。我相信那天早上我看到普林斯顿大学的本科生在我眼前爱上了哲学。”

学生们评价戈登-史密斯“散发出一种智慧、自信和温暖，让我牢牢记住她所说的每一句话，同时也被鼓励为谈话做出贡献。她创造了一个让解决一些最具挑战性的道德困境变得有趣和令人兴奋的环境。”其他人赞扬她的耐心和让学生参与课堂讨论的能力。

尼古拉斯·霍梅尔

NicolasHommel，三年级博士生。经济学学生，因其作为经济学助理教授MikkelPlagborg-Møller教授的“计量经济学：数学方法”的导师而受到认可。

这是霍梅尔第一次担任导师，他“绝对成功了”，普拉伯格-默勒说。“尼古拉斯的奉献精神、对材料的深刻洞察力和温和的个性使他的戒律成为我抵御高要求讲座压力的重要堡垒。”

学生们感谢霍梅尔的积极协助和组织良好的材料。有人称他为“我遇到过的最乐于助人、最耐心、最善解人意的导师。他不仅给出答案，还努力确保每个人都从根本上理解这些主题。如果没有他，这堂课将会更加困难，也更加不那么令人愉快。”

汉娜·麦克劳克林

第五年博士学位。音乐学学生汉娜·麦克劳克林(HannahMcLaughlin)曾在《音乐概论》和《浪漫主义时代的音乐》中担任人工智能。现在，她是一名经验丰富的导师，并承担了音乐、斯拉夫语言和文学教授西蒙·莫里森教授的浪漫主义时代课程的多个方面的额外责任。

“她带头规划和组织戒律，指导其他初次接受戒律的戒律，分享她精彩的互动式幻灯片演示，并提出讨论主题和小组活动，包括重新作曲练习、练耳训练课程、模拟练习等。关于音乐和政治的辩论，”莫里森说。

麦克劳克林因其在吸引学生参与方面的创造性而受到称赞。“寻找创造性的方式来传递历史材料对汉娜来说是很自然的事情，因为创造力和原创性是她个性中不可或缺的元素，”一名学生写道。

伊芙琳·纳瓦罗·萨拉查

二年级博士学位。化学和生物工程专业的学生伊芙琳·纳瓦罗·萨拉查(EvelynNavarroSalazar)因其在“质量、动量和能量传输”方面的导师工作而受到认可。

威尔克家族生物工程教授塞莱斯特·尼尔森(CelesteNelson)表示，萨拉查“与学生们的关系非常融洽”，并且随时可以回答他们的疑问并提供有关他们工作的反馈。尼尔森说，她也是“一位非常有才华和富有同情心的老师”。

学生们感谢萨拉查“超越自我，确保我们作为学生拥有成功并热爱这门学科的所有资源。”显然，她对自己所做的工作怀有深深的感激和热情。”

克里斯托弗·帕顿

克里斯托弗·帕顿预计将于今年毕业并获得博士学位。在音乐学中。他担任普林斯顿写作项目的QuinMorton'36教员，教授题为“声音与城市”的写作研讨会，探讨通过聆听城市环境可以了解城市的历史、社区和生态。

普林斯顿大学写作项目主任阿曼达·欧文·威尔金斯表示，帕顿“让学生们了解，作为学徒学者，他们自己的论点如何能够融入大学和公共生活中更广泛的对话。”

帕顿“确保每次会议都有指导，他没有接管或把我送向某个方向，而是提出问题并提出挑战，让我以不同的方式思考，”一名学生写道。

卡尔文·斯帕拉

CalvinSpolart，三年级博士生。化学专业的学生，​​是“普通化学I”和“普通化学II”的导师。化学教授迈克尔·赫克特(MichaelHecht)表示：“卡尔文不是一名研究生，他之所以教书，是因为他必须这么做。”“相反，他对教学充满热情，并且不遗余力地寻找额外的教学机会。”

学生们感谢Spolar对问题的快速电子邮件回复以及对材料的清晰解释。“卡尔文是一位了不起的导师，如果他认为你可能需要支持，他总是会伸出援手，而且总的来说，他随时都可以提供帮助，”一名学生说。另一位补充道，“在遵循他的戒律后，我总是能够更好地理解这些材料。”

AaronSu，四年级博士生。人类学学生，担任《人类学导论》和《医学人类学》的人工智能。苏珊·多德·布朗(SusanDodBrown)教授兼人类学系主任乔·奥·比尔(JoãoBiehl)将苏描述为“一位非常有才华的人类学家和一位充满热情的教育家”，他“重新构想了教育学的艺术，将其作为转变学生对人类和社会的理解的一种方式”。当代世界。”