为了减少年轻人玩电子游戏的时间，中国禁止学生在学校周玩电子游戏，并限制他们在周五、周末和假期每天只玩一个小时。新规则于 2021 年 9 月 1 日生效。

从我作为一名专门从事基于游戏的学习的视频游戏设计师和学者的角度来看，我认为没有必要限制学生在学周期间玩视频游戏。相反，我认为有必要扩大它——并且在正常的上课时间这样做。

电子游戏是我们这个时代最受欢迎的媒体之一。一项估计显示，到 2025 年，全球游戏市场每年将达到 2688亿美元，远高于 2021 年的 1780 亿美元。

花在游戏上的钱不仅有助于虚拟逃离现实世界。詹姆斯·保罗·吉(James Paul Gee)等学者，长期担任识字教授，一再表明，电子游戏可用于促进K-12 课堂的学习。教育作家Greg Toppo在他广受好评的著作《游戏相信你：数字游戏如何让我们的孩子更聪明》中得出了同样的结论。

悠久的历史

在课堂上使用电子游戏并不是什么新鲜事。许多在 1970 年代到 1990 年代上过学的人可能还记得标志性的电子游戏The Oregon Trail，它于 1971 年在课堂上首次亮相。

在游戏中，玩家跟随刘易斯和克拉克的脚步带领一群定居者穿越中西部。这款游戏是在 1972 年电子游戏乒乓球(乒乓球的电子版)发布后，视频游戏行业 成立之前出现的。

尽管教育视频游戏已经在课堂上使用了 50 年——尽管研究表明教育游戏是有效的——但它们在今天的课堂上并不常见。

自俄勒冈小道时代以来，已经发布了许多教育游戏。一些最受欢迎的是：Carmen Sandiego 在世界何处?，Math Blaster!、Zoombinis、iCivics、DragonBox 代数和History Maker VR。大多数游戏适用于学前班到小学生。

以下是我认为每个教室都应该使用电子游戏的五个原因。

1. 电子游戏可以帮助学生留在 STEM

2020 年，科学技术顾问委员会发现，国家需要培养未来的 STEM 劳动力。学生放弃或退出科学、技术、工程和数学课程的原因之一是微积分等入门课程的难度。

俄克拉荷马大学开发了一种微积分游戏，可以帮助学生在微积分上取得成功。研究表明，当使用有目的的设计学习游戏时，学生对微积分的掌握程度会提高，例如Variant: Limits —德克萨斯 A&M 大学开发的另一种微积分游戏。

2. 他们提供体验式学习

根据经济合作与发展组织的说法，教授学生 21 世纪的技能，例如创造性地解决问题，对未来的劳动力很重要。DragonBox Algebra等游戏让学生在幻想环境中解决数学问题，可以帮助学生掌握批判性思维等技能。

在《文明》等游戏中，玩家可以成为公民领袖，指挥国家的繁荣。在ARTé: Mecenas 中，学习者可以成为美第奇家族的成员，成为艺术的赞助人和成功的银行家。学生在实践中学习，并可以通过体验式学习获得在传统课堂中无法获得的技能和知识。

3. 玩家从失败中学习

游戏是一种自然的方式，可以让学生以安全的方式失败，从失败中学习，然后再试一次，直到他们成功。

有些游戏，比如倦怠天堂，让失败变得有趣。在游戏中，玩家可以撞车——撞车越壮观，分数越高。这使玩家可以从本质上从错误中吸取教训，纠正错误并重试。

已故的电子游戏理论家和作家Jesper Juul在他的书“失败的艺术”中写道，电子游戏的失败是使游戏如此吸引人的部分原因。在游戏中失败会让玩家感到自己的不足，但玩家可以立即赎回自己并提高自己的技能。

4. 学生保持参与内容

学生在课堂上学习的平均时间仅为分配的课堂时间的 60%。延长上课时间以让学生有更多时间学习已被证明仅收效甚微。最大化学习时间的更有效方法是通过专注于任务的时间。当学生对一个主题感兴趣并关心并且它相关时，他们会感到好奇并参与其中。这提供了更好的学习体验。

在课堂上，教师可以与学生互动。但在家庭作业方面，教育工作者必须依靠其他方式来激励学生。一种方法是通过游戏。可以设计教育游戏来提高动机和参与度，为学生提供更多参与任务的时间。

5. 游戏让复杂的知识变得有趣

教育理论指出，学生无法获得知识;他们在自己的头脑中构建知识。学习者在先前学到的概念的基础上构建更高层次和更复杂的知识，使其成为自己的知识。

对于许多学生来说，元素周期表很难学习和记住。然而，学习一个包含 27,624 个值的复杂3 维矩阵很容易通过玩流行的视频游戏 Pokémon 的中学生来完成。游戏的本质是在与其他神奇宝贝战斗时弄清楚如何结合 17 种不同类型的攻击。每个神奇宝贝都有一种或两种可以使用的攻击方式。玩家不是通过研究包含 27,624 个条目的大桌子来学习不同的可能组合，而是通过玩游戏来学习。通过玩游戏，学生逐步构建更深层次的游戏知识，培养核心技能比如识字、如何与风度和体育精神抗衡、抽象思维。

Pokémon 不是作为教育游戏开发的，但它的设计原则——以及其他流行视频游戏的设计原则——可以很容易地用于为课堂设计视频游戏，以增强他们的教育体验。