语文是一门博大精深的学科。九年级学习语文，需要有学习兴趣，养成良好的学习习惯。语文学习要注重基础，避免好高骛远，急功近利。学习语文要上课专注认真，抓住每一分每一秒，写下知识要点和重点内容。

语文学习方法1。注重积累，灵活运用。知识积累一定要实事求是，包括文字积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化知识积累等。要注重积累知识的应用，比如单词的积累是无法记忆的，要在充分理解的基础上，学会在一定的语言环境中具体运用；古诗词名句的积累也要建立在理解的基础上，让可理解的听写在考试中轻松处理。

第二，立足课堂，以“内”养“外”，以温故知新。课堂是获取知识、提高语文素养、培养语文能力的主要途径。要重视课堂和课本学习，在课堂上学习“法”，然后从课内延伸到课外，举一反三地迁移运用。在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法，联系所学的相关知识，实现对所学知识的新理解。我们应该有目的地总结和整理知识，使之系统化。

三是阅读训练要整体感知，考点、重点、表达、创新要明确。在阅读过程中，要加强对文本材料的整体阅读，理解文章写的是什么，怎么写，为什么这样写，在整体理解的前提下完成局部分析。根据阅读材料的文体特征，区分考点，结合自己的理解经验和具体语境进行分析。根据问题回答问题，不要漏掉要点。你自己的经验和理解应该用简洁、准确、完整、流畅的语言来表达。

汉语记忆法、联合游戏记忆法

这是一种根据记忆内容的内在联系和某些特征对记忆进行分类和链接的方法。用“集合记忆法”记忆作家作品中的文学史知识，往往能取得很好的效果。我们来看这个“弦线”:有一天，莫泊桑拿起一串《项链》，巴尔扎克以为是《守财奴》，都德说他高亮《柏林之围》时丢了，果戈理说是《泼留希金》，契诃夫以为是《装在套子里的人》。最后，大家都向高尔基请求判决。高尔基认定你提到的所有业主都是男性，男性没有使用这个东西，所以真正的业主是《母亲》。这样，教科书中的外国小说及其作者的名字大多被联系在一起。复习的时候就像欣赏一组轻快流畅的世界名曲合奏，轻松愉悦的方式在不知不觉中被记住。

少学多得。

有时候遇到两组容易混淆的知识材料，可以通过记住一组向另一组学习，可以采用“记住少数，学习多数”的学习方法。这就是“少记多学”。比如“比”和“诺”容易混淆。查《现代汉语词典》，旁边大概有120个汉字”书";除了“笔”之外，只有三个汉字，即“亭、剑、燕”，包(角)有80多个汉字，涂(角)只有九个常用汉字。最后，应该记住哪一组来推断另一组，学生就一目了然了。

公式记忆法

背诵比散文容易，公式比一般文章容易记。“公式记忆法”是将学习内容编成公式帮助记忆的方法。在运用这种方法时，要注意以下三点：公式的内容一般要重要、有规律或条理清晰地编成文章；在编制时，首先要认真了解所有要编制的内容，尽量总结其要点，并使之有条不紊，为编制公式打下基础；(3)将总结的文章依次排列在一起，做成