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新研究探讨了到2025年教学将如何发展

在行政工商管理硕士协会(EMBAC)宣布,其出版的学习和工作的新途径报告。该研究解决了商业教育需要如何发展,以适应未来五年及以后学生和雇主对职业发展的不断变化的需求和期望。

这项由高等教育咨询公司Carrington Crisp代表EMBAC进行的研究,借鉴了对国际商学院和投资职业工作发展的主要雇主内部相关决策者的深入访谈中新的原始定性研究。它还对300名希望在未来五年内修读商学院课程的个人学习者进行了调查。

“员工与雇主之间的关系已经发展了一段时间,这项研究为未来的职业教育开辟了新的意义。经济不确定性,在线学习,终身发展,远程工作以及商学院的数字化转型以及其他组织不是新生事物,但是全球大流行趋势正在加速发展,我们的行业将受益于关于未来学习和工作方式如何帮助商业和商业教育领导者找到解决当前问题的新方法的健康而诚实的辩论” ,EMBAC执行董事Michael Desiderio说。

该报告的主要发现包括:

不到十分之四(38%)的个人学习者表示,他们认为混合学习(面对面和在线)是未来五年理想的技能发展途径。

选择商学院时,最重要的要求是学习方式的灵活性(45%),学校接受数字化转型的程度(42%)以及该计划将促进职业发展的程度(37%)。

超过四分之三的雇主受访者认为,商学院需要制定简短,廉价的课程,为那些工作的人提供相关技能,并清楚其提供的课程对我们整个社会的积极影响,而不仅仅是对商业行业的影响。

尽管雇主们一致认为领导力仍然是发展的重要技能,但新的领导力模式正在涌现,这些模式更植根于“软技能”,例如情商,更敏捷,有意识的持续学习。

雇主还指出,随着劳动力年龄的增长,最受追捧的发展计划之一就是如何有效地管理各代人,因为态度和生活方式可能会发生很大变化。

尽管大流行可能加速了劳动力的变化,但已经发生了根本性的变化。在经济,政治和社会等不同情况下,没有一种适合所有人的解决方案会对学校决定采用的方法产生重大影响。但是,很明显,机构将需要从对学位授予的关注发展为成为公司和组织的学习伙伴。敏锐地了解劳动力和各个行业的需求。

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