需要某种人才能成为一名教师。你需要耐心，奉献精神，耐力和一定程度的表演能力。然而，许多优秀的教育工作者发现，他们理想的角色实际上不是在课堂上，而是在其他教育领域工作。

幸运的是，教学学位是一种非常通用的资格。教育计划期间开发的技能和能力包括许多可转移技能，例如：

时间管理

写报告

评估和评估

规划和发展

行政文书工作

做出明智的决定

与一系列人沟通

如果您知道作为班主任的职位不适合您，但对于改善当今年轻人的机会和教育政策充满热情，那么有许多替代职业道路可能更适合您的技能。

可能的替代职业道路可能包括：

学校社会工作者

如果您认为“需要一个村庄抚养孩子”，您可能会对学校社会服务的职业感兴趣。学生到教室时会遇到一系列问题和情况，许多老师没有资源或时间去探索。作为一名学校社会工作者，您将负责缩小家庭与学校之间的差距，并努力确保每个孩子都有机会获得成功。

学校行为分析师

有特殊需要的学生可以从学校行为分析师的服务中受益。在此职位上，您将与被诊断患有自闭症和发育障碍的学生一起工作。您的职责还包括培训和建议教师和家长如何最好地支持他们的孩子。

教学教练

教学辅导员是“教师的老师”，为个别教师和学校提供最佳实践建议和指导。

学校辅导员

学校辅导员提供学术，个人和社会指导，为学生提供信息，资源和支持，以指导他们的未来。

图书管理员

图书馆员在各种环境中工作，包括学校和大学，除图书馆管理外，图书馆员还经常参与教育计划，规划活动和节日，有时还与小组学生一起工作。

教科书和教学材料销售代表

一个优秀的销售代表非常了解他们的产品和人口统计，访问学校并与教师和管理员交谈，您将有机会推广高质量的教育材料，您的教育背景无疑将有助于与您的客户建立良好的关系。

学校管理员

通常被视为最高学校晋升，学校管理职业通常会在课堂上进行一段时间，让您有机会做出影响教师和学生的教师和政策决策。

政府或艺术组织的职位

教育部雇用具有教育背景的人在监狱和青少年犯罪机构等其他环境中教学，并做出与政府任务和指令有关的管理决策。