根据Baycrest研究人员最近的研究结果，在学习新东西时，有些情况下试验和错误有助于而不是阻碍。

与流行的看法相反，当一个人在学习时犯错误时，它会改善他们对正确信息的记忆，但只有在错误接近正确答案的情况下，根据发表在期刊“ 记忆 ”中的一项研究。

“我们的研究发现证据表明，错误是'接近错过'可以帮助一个人更好地学习信息，而不是完全没有错误，”该论文的高级作者，Baycrest Rotman Research的资深科学家Nicole Anderson博士说。研究所。“这些类型的错误可以作为记住正确答案的垫脚石。但如果错误发生的是一个疯狂的猜测并且在左侧区域中出现，那么一个人就不会轻易地学习正确的信息。”

这些发现有助于改善年轻人和晚年学习者的教育。

在该论文报道的一项研究中，研究人员招募了32名没有西班牙语背景的年轻人来猜测某些西班牙语单词的英语定义。选择的西班牙语单词或者类似于具有相似含义的英语单词(例如careera，意思是程度)或者看起来像英语单词，但意味着不同的东西(例如carpeta，类似于地毯，但意味着文件夹)。

向与会者展示了西班牙语单词并要求猜测其含义。然后，他们被简要地显示正确的翻译，然后再显示另一个西班牙语单词。在用16个西班牙语单词重复这个过程之后，参与者在他们的翻译记忆被测试之前有一个短暂的休息时间。

研究人员发现，人们能够更好地记住与英语单词类似的西班牙语单词的正确翻译。他们更难以回忆那些看起来有误导性的词语的含义。

“根据这些调查结果，参加考试的人只应在复习材料后进行练习测验，”安德森博士说，他也是多伦多大学心理学和精神病学副教授。“如果一个人参加了练习测试并且对内容不熟悉，那么他们就有可能做出无法接近正确答案的猜测。这可能使他们以后更难以学习正确的信息。”

安德森博士补充说，即使一个人在测试自己时犯了错误，只要他们的错误接近正确答案，他们就更有可能记住正确的信息。

作为接下来的步骤，该团队正在研究人们在学习过程中出现“接近错过”和“离开外场”类型的错误时的大脑活动。他们的工作努力揭示这些不同的错误在他们试图记住正确信息时如何影响一个人的大脑功能。