高中语文阅读理解答题模板大全

在你理解答案之前阅读问题。读题目时，要注意从题干中找出“问题”(即答案的关键点)，把问题读出来，使阅读有明确的目标。阅读时，要注意整体把握本章的主要内容和中心意义。在准备答案的时候，一定要仔细阅读问题，找到“问题之眼”。论文答辩时，反复阅读特定题目的相关段落，如果涉及整段，再阅读一遍。

高中语文阅读题答案模板1。句子在课文中的作用；

1.文章开头：补话题/渲染气氛(散文)/铺垫(叙事散文)/设置悬念(小说)/为下文做铺垫/始终引领下文。

2.课文：承上启下/接下/总结以上。

3.文末：指出中心(散文)/深化主题(叙述)/参考开头(论述、叙述、小说)

二，修辞手段的作用

1.句子本身的功能

2.组合句子上下文

(1)隐喻：一、隐喻：一、隐喻：一、隐喻：一、隐喻

(2)拟人化

(3)夸大其词

(4)反问句：修辞手法的采用，作者的感情.都是用修辞的句子来表达，语气更强，思想更强。

(5)并行性：运用排比的修辞手法，描写了.表达了作者的感情.集中，节奏鲜明，增强了语言的气势。

(6)双重性

(7)对比：它强调.和亮点.

(8)重复：加强语气，强调.

3.表达：叙述、描写、抒情、解释、讨论。

四。表现手法：象征、对比、对照、悬念设置、前后呼应、欲扬欲抑、托物表意、借物抒情、联想、想象、衬托(正反)。

5.修辞：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、反问、重复、互文、对比、借代、反讽。

叙事六要素：时间、地点、人物、事情的起因、过程、结果。

七。叙事顺序：顺序、倒叙、插入。

八。描写角度：正面描写和侧面描写。

九。描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

X.描述场景的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

XI。景物描写方法：动静结合(动静结合)，概括与具体结合，由远及近(或由近及远)

十二。描述(或抒情)方式：正面(也称直接)和负面(也称间接)

十三。叙事方式：一般描述和详细描述。

十四。解释顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。

十五。解释：例子，数字，类比，比较，定义，分类，解释，模仿和引用。

十六。小说的情节由开头、发展、高潮和结尾四部分组成。

十七。小说三要素：人物、情节、环境。

18.环境描写分为自然环境和社会环境。

十九。论证的三要素：论点、论据和论证

20.论证分为事实论证和理性论证。

二十一。论证方法：举例(或事实)论证、理由论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。

二十二、论证方式：论证、反驳(可反驳的论点、论据、论据)

二十三。议论文的结构：总分、总分和小计；往往有平行和递进的部分。

二十四、引号的作用：引用；强调；特殊的

对于这样的题目，句子中往往有一个词或短语是用比喻、对比、借代、象征等方式表达的。回答问题时，揭示其所指对象，然后疏通句子。

二十七。句子中的一个单词可以被另一个替换吗？为什么？

动词：没门。因为这个词准确、生动、具体地写道.

形容词：不。因为这个词生动地描述了.

副词(如都、大都、非常只等。):不是。因为这个词准确地描述了.(程度、限制、时间、范围等。)，就变成了.后被更改，与事实不符。

句子中两三个单词的顺序可以改变吗？为什么？

不能。因为：(1)不符合人们认识事物的规律(由浅入深，由表及里，由现象到本质)；(2)单词与上面有一一对应关系；(3)这些词是递进的，环环相扣，不可互换。

第二，段落意义的归纳

1.叙述：明确回答(何时何地)谁做什么？

格式：(时间地点)人。

2.说明文字：答案明确说明对象是什么，有什么特点？

格式：描述(简介)描述对象描述内容(特点)

3.议论文：明确回答问题，作者的观点是什么？

格式：用什么论证方法来证明(论证)论点？

第三，叙述的作用

1.读出插入段落的位置以及与全文的联系。

2.公式为

四、记叙的要素的作用

1. 时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

2. 地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

3. 事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

4. 人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

五、描写手法的作用

1. 读出描写手法在语段中的位置及目的。

2. 明确描写类型及相关知识：

①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

六、环境描写的作用

1. 找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2. 公式：

(1)……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。

(2)……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

(3)……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

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