四季教学设计 一等奖 《 四季》教学设计

大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题四季教学设计，一等奖，《，四季》教学设计很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《 四季》教学设计，希望能够帮助到大家。

　　【教学目标】

　　1、掌握本课生字，学习“讠、虫、”3个偏旁。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3、图文结合理解诗歌内容，知道四季的一些特征。感受各个季节的美丽。

　　4、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。激发学生对大自然的喜爱之情。

　　【教学重难点】

　　1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　2、理解课文内容，知道四季的'特征，感受各个季节的美丽。

　　【教学课时】 2课时

　　【教学过程】

　　一、激发兴趣，导入新课

　　１、师：同学们，今天，老师给大家带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？（播放四季景物——拟人化的可爱的草芽、荷叶、谷穗、小雪人图片的课件。）

　　2、选择一幅你最喜欢的图画，仔细观察，说说图上画的是什么季节？你是从哪里看出来的？

　　3、师：它们呀，给美丽的大自然写了一首优美的诗歌——《四季》。

　　二、整体感知，质疑问难

　　1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文。要求：

　　（1）读准字音，边读边圈出课文生字，多读几遍。

　　（2）有不明白的地方做上标记。

　　（3）再数一数课文中有几句话，把它读通顺。

　　2、小组交流，看看小伙伴间能不能把你不理解的问题解决。

　　3、反馈。

　　（1）课文有几句话？每一句话讲了什么？

　　（2）提出难点，全班交流解决。

　　三、朗读诗歌，识记生字

　　1、让学生观察生字在田字格中的位置以及笔顺，老师示范书写。

　　2、老师引导学生在田字格中书写“四”“是”“天”三个生字。

　　3、学生练习，独立书写，评讲，看谁写得美观。

　　四、拓展练习

　　1、欣赏四季景色。（课件逐一出示四季的图画，指导学生用文中的句式说一说）

　　2、让学生自由画画，鼓励学生给画涂色。

　　五、布置作业:选择一个喜欢的季节画下来。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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