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  • 学生不等待改善他们的世界 高考信息
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    学生不等待改善他们的世界

    揭开创新的神秘面纱渴望改变世界的学生可能不知道如何开始将想法付诸实践。他们可能会关注一个如此大的问题,他们无法想象如何解决它。...

    2019年04月07日
  • 在学年结束前存活的3个提示 高考信息
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    在学年结束前存活的3个提示

    我最喜欢教学的一件事就是我们每年努力争取一条终点线,并且每年秋天都会开始新的一年。我们正在进行一场马拉松比赛。我们所有人都累了...

    2019年04月07日
  • 尊重学生的声音实际上是为了赋予学生权力 高考信息
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    尊重学生的声音实际上是为了赋予学生权力

    尊重学生的声音是我们都应该支持的一个原因。这样做有利于我们的学校和社区。在校园抗议活动变得越来越普遍的时候,我们必须认真对待他...

    2019年04月07日
  • 在上学期间的故意沉默提供了深刻反思和学习的机会 高考知识
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    在上学期间的故意沉默提供了深刻反思和学习的机会

    在某个地方,我们知道没有沉默的话会失去意义,没有听说不再治愈,没有距离接近也无法治愈。 - 亨利努文作为一名教育工作者,我希望学生

    2019年04月04日
  • 呼吸可以帮你管理压力更深入地倾听并缓解紧张的课堂情况 高考知识
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    呼吸可以帮你管理压力更深入地倾听并缓解紧张的课堂情况

    教师和行政人员的工作不是火箭科学 - 更难。学生需要很多技能来实现学习,包括创造力和创新,同理心和耐心。考虑到教育工作者承担的巨大

    2019年04月04日
  • 暂停重新聚焦评估课堂中的冥想 高考知识
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    暂停重新聚焦评估课堂中的冥想

    学校可以从冥想中受益。这种练习使学生掌握呼吸策略,重新聚焦思维模式。冥想支持学生从一个班级到另一个班级的过渡,并培养一个同情和...

    2019年04月04日
  • 与学生分享你的故事的力量 高考知识
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    与学生分享你的故事的力量

    我的九年级学生写的是关于数学测试​​失败的问题,从足球队中获得晋级,以及试听音乐剧中的领先优势只能在合奏中演出。他们写下关于他...

    2019年04月04日
  • 与双重分类学习者合作 高考知识
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    与双重分类学习者合作

    许多特殊教育学生都在与语言斗争。那些被诊断为有特殊需求并且也是英语学习者(ELL)的人有特定的,独特的需求。这些双重分类的学习者被确定

    2019年04月04日
  • 与英语学习者一起使用照片 高考知识
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    与英语学习者一起使用照片

    一张图片胜过千言万语。- 未知虽然这句流行谚语的起源尚不清楚,但有一点是清楚的:使用英语学习者(ELL)的照片可以非常有效地帮助他们学习

    2019年04月04日
  • 5个到达无法到达的学习者的顿悟 高考知识
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    5个到达无法到达的学习者的顿悟

    走在走廊下的学生的顶上的看法我一直相信每个孩子都可以学习,每个孩子都可以参与其中。在我11年的职业生涯中,我遇到了许多挑战这种信...

    2019年04月04日
  • 给予同伴反馈有助于作家成长 高考知识
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    给予同伴反馈有助于作家成长

    我最近参加了一个两节课的写作课,在第一节课结束时,我们的任务是编写一个短片,我们将在下周分成小组讨论。知道我要分享我的工作,这...

    2019年04月04日
  • 词汇词汇教学的必备之道 高考知识
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    词汇词汇教学的必备之道

    不久之前,我写了一篇名为 不同的 做法:词汇教学提示的文章,阐述了(得到它?)选择某些词汇单词的过程和理由,并描述了教授新单词的六个

    2019年04月04日
  • 选择的重要性加上三种策略来保持高中读者的参与 高考知识
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    选择的重要性加上三种策略来保持高中读者的参与

    在过去的12年里,我在中学教过英语,在那些年里,我只用一种方式教书:我会分发一套小说,并学习指南与他们一起学习。在课堂上,我们会...

    2019年04月04日
  • 不伤害灵活而智能的评分实践 高考知识
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    不伤害灵活而智能的评分实践

    我的Edutopia帖子在评分危害学生学习时产生了很多嗡嗡声。评分是一个情感主题,具有强烈的意见和想法。我很高兴看到有关该问题各方面的讨论

    2019年04月04日
  • 为什么学生作弊以及如何处理它 高考知识
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    为什么学生作弊以及如何处理它

    你为什么在高中时作弊?我向十几名前学生提出这个问题。我希望成绩好,而且我不想工作,6月份从大学毕业的索尼娅说。[本文中的学生姓名已更

    2019年04月04日
  • 课堂管理干预两步 高考知识
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    课堂管理干预两步

    我们所有人都受到严重的课堂干扰,试图让我们耐心并推动我们的极限。这些事件可能会威胁到我们的控制感,并使人们害怕对其他学生表现出...

    2019年04月04日
  • 6个将学习变为现实的手势 高考知识
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    6个将学习变为现实的手势

    想象一下,你是一名学生。你的班级刚学到了新东西。您的老师要求某人分享您刚刚解决的问题的策略。你开始觉得你理解了这个新概念,并且...

    2019年04月04日
  • 教师可以通过练习改变课堂动态 高考知识
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    教师可以通过练习改变课堂动态

    当熟悉的环境感到不安全或无法控制时,负面注意力或惩罚性沟通是一种常见的,无意识的防御习惯。教育工作者在感到沮丧时会本能地转向它...

    2019年04月04日
  • 一个简单而强大的课堂开课活动 高考知识
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    一个简单而强大的课堂开课活动

    在最近的一堂课开始时,我的学生收集了一大串好消息:去爱尔兰旅行,结束最近的车祸,即将与朋友一起参观。这些是他们在我们的课程开始...

    2019年04月04日
  • 为什么我没有课堂规则 高考知识
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    为什么我没有课堂规则

    当我开始教学时,我在课堂管理和纪律方面非常传统。在早年,明确的行为准则令人放心。对于违规X,总是有Y的后果。它给了我一个简单的,...

    2019年04月04日
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