创建高度参与的在线课程的5个技巧

在线教育经历了显着的增长，技术的进步只会增加趋势。在2014至2015学年，在线课程的入学人数增加了3.9% 外部链接 。超过四分之一的学生参加了至少一个在线课程，其中几乎一半(880万学生中的285万)完全在线注册。

在线教育的一部分成功源于利用技术来扩大教育范围的能力。对在线课程的需求的大驱动力来自职业生涯中期的美国人 外部链接 ，因为此前服务不足的受众需要获得低成本和高质量的教育。

已发现在线学生的表现与传统学生的表现相当 外部联系 ，使在线教育成为现代教育工作者的有力工具。

但是知道工具可以做什么与知道如何使用它不同。

通过任何媒介进行教育的关键是能够与学生互动。以下提示将帮助您创建引人入胜的在线课程，使您能够有效地在线教学。

1.将课程大纲安排在短期课程中。

组织课程材料是制作有效在线课程的第一关键。

在线学生可能对在线教育的性质存在误解，并期望在线工作的便利意味着课程将变得简单。当他们发现实际需要的奉献精神时，许多人会辍学 外部链接 。

避免这种结果的一个关键是以易于理解的格式呈现您的课程内容，让学生感觉易于管理。请记住，他们需要自己解释这些信息，而不会在典型的教室环境中从其他学生那里得到正常的线索。

有效地展示您的课程作业需要考虑将遵循您的指示的学生，以及他们如何能够通过材料跟踪他们自己的进展。

将课程材料划分并呈现给在线学生可以是一种平衡的行为。太多的课程可能令人生畏，但如果你的课程太少，学生可能会开始质疑课程的价值。

一个好的指导方针是至少有十个，但不超过五十个单独的课程。如果课程内容过于复杂且需要超过50个，请将它们分组为简短的部分，以便学生轻松跟进他们的进度。

2.补充视频。

视频是在线教育的主要内容。以视频格式呈现课程材料有许多教育上的好处 外部链接 ，包括：

提高学生的学习动力

增强学习体验

更高的分数

发展潜力，深入学习学科发展潜力，深入学习学科发展潜力，深入学习学科

学习者自主权的发展

增强团队合作和沟通技巧

学习资源以供将来使用的同类群组

视频使用的另一个优点是允许学生按照自己的时间探索讲座，保留课堂时间进行交互式讨论。

如果您无法访问视频制作团队，该怎么办?随着技术的进步，即使只使用笔记本电脑或智能手机，创建高质量视频也变得越来越容易 外部链接 !

3.将长视频分成较小的部分。

当然，添加任何视频都不会有效。

人们的注意力很短，所以简单地记录长篇讲座并没有帮助学生参与。您需要考虑分割内容以便于使用的最佳方法。

麻省理工学院研究人员进行的一项大型研究发现，视频长度不超过6分钟 外部链接 最具吸引力。他们还提出了其他建议，例如在讲师讲话和信息幻灯片的视频之间交替，以自然和热情的语调说话，而不是放慢速度和发音。

4.包括简短的，未评分的测验。

除了向学生介绍课程材料外，您还需要帮助他们内化信息。对此最有效的方法之一是包括频繁，短期，非分级的测验。

已经证明频繁的测验可以提高性能 外部链接 ，并具有一些额外的好处 外部链接 ，包括：

帮助保留

找出知识上的差距

鼓励学习

促进更好的知识组织

允许学生立即验证正确或错误的答案

向教师提供反馈

通过将这些测验作为课程的必要但非分级元素，他们不太可能恐吓学生。如果没有成绩的压力，学生可以专注于使用它们作为教育工具。

5.要求参与讨论论坛。

要有效地在线教学，您需要鼓励学生之间的互动。这可以通过要求他们参与在线讨论论坛来实现。

通过在您的课程中包含这些论坛，您可以随时创建交流的能力。学生可以继续在课堂上引发的对话，或者可以与他们一起在课堂上进行论坛讨论。参与这些讨论有助于学生更熟悉所呈现的新主题。

在您的在线课程中包含讨论论坛时，需要考虑以下几点：

“网络礼仪”：这些是您在线论坛中的行为和互动规则。他们需要建立和执行，就像在课堂上的行为一样。

参与指南：明确参与的最后期限和规则。

讨论主题：准备引人深思的主题以促进有趣的讨论。

监控讨论：观察未回答的问题，未参与或需要鼓励的学生，就像在课堂上一样。

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